Cursos (niños y jóvenes) 2017-07-08T18:50:17+00:00
El Método MEPS

Informe Grupo 4 Curso Invierno 2015-2016.pdf

PRESENTACION CURSO INVIERNO.pdf

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Los Cursos de Ampliación son impartidos por un Equipo de Psicólogos, Pedagogos, Profesores de todos los niveles de Enseñanza desde Primaria hasta Universidad y Especialistas, contando con la colaboración de diferentes Organismos Públicos y Privados así como con Profesionales de reconocido prestigio. Están planificados para conseguir los objetivos generales y específicos ya programados y conocidos por todos del Modelo de Enriquecimiento MEPS, teniendo como piedra angular nuestro fin último ya desde hace más de una década: “No se trata de hacer adultos excepcionales sino niños felices”.

El Modelo de Enriquecimiento Psicopedagógico y Social (MEPS), creado en 1989, se basa en el estudio de las diferencias de desarrollo de los alumnos superdotados, en base a una identificación y evaluación exhaustiva que permite el conocimiento de las características propias de cada sujeto para así poder realizar una orientación e intervención atendiendo a toda una serie de factores: escolar, emocional, motivacional, social, etc. Los cursos del Programa MEPS son una estrategia educativa de ampliación extracurricular que consiste en diseñar programas ajustados a las características de cada individuo, atendiendo a los criterios de verticalidad u horizontalidad según se requiera, y se aplica de forma simultánea al programa instruccional normal y ordinario

Los Cursos del Programa MEPS son útiles para el mejor desarrollo del currículo regular, pues incorporan y permiten la realización de toda una serie de actividades que no pueden ser puestas en marcha en el aula normal, y favorecen el desarrollo a nivel cognitivo, social y emocional.

Objetivos del Método MEPS

XXII CURSO DE INVIERNO

Informe Grupo, Curso Invierno 2013-2014.pdf

PRESENTACION CURSO INVIERNO.pdf

Los objetivos generales del programa MEPS son:

Prevención del fracaso escolar.
Aumentar la motivación.
Estimular la búsqueda y las relaciones.
Dar la oportunidad al estudiante para que conozca a otras personas que piensan, sienten y hablan como él/ella lo hace.

Los objetivos específicos del programa MEPS en base a los contenidos desarrollados son: El DESARROLLO COGNITIVO Y DE CRECIMIENTO PERSONAL

Las habilidades cognitivas de resolución de problemas y habilidades sociales y adaptativas resultan decisivas para obtener éxito en cualquier área de estudio y de relación.

El objetivo del Programa MEPS consiste en aportar las experiencias que posibilitan al alumno a descubrir cómo utilizar las habilidades de resolución de problemas y habilidades socio-relacionales en una amplia diversidad de situaciones.

<>Desarrollo de la capacidad investigadora: actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica.

Es importante considerar que uno de los objetivos de la educación es el desarrollo de la capacidad para pensar. Las definiciones y explicaciones sin más no son suficientes. Es más práctico entender las ideas enfrentándose a los problemas.

En el trabajo con los alumnos se han elegido diferente tipo de actividades y técnicas internacionales (traducidas y/o adaptadas) que no requieren ningún campo específico de estudio. Así pues, hemos podido centrarnos en las estrategias aplicadas a la resolución de problemas tanto en el desarrollo de las capacidades cognitivas como socio-relacionales.

a) DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

Los objetivos de las actividades realizadas han sido:

Mejora de las capacidades cognitivas.

Motivar la investigación y mejorar la capacidad expositiva y capacidad creativa 

Ampliación y profundización temática

b) DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIO-RELACIONALES. Creación de Valores y desarrollo del espíritu crítico

Acabado el Curso, se les entrega a los padres un detallado Informe sobre las actividades que los estudiantes han hecho en cada área, así como una observación cualitativa hecha por los profesores sobre el progreso del estudiante durante el Curso.

La Metodología principal de enseñanza es el estudio independiente, lo cual implica que el alumno no está bajo la supervisión constante del profesor u orientador, y la inductiva individualizada con el objeto de enseñar a pensar y mejorar las habilidades metacognitivas, estimulando al estudiante al conocimiento experimental de sus propias posibilidades y a la autodisciplina en el trabajo, ofreciendo oportunidades para el pensamiento creador, el pensamiento crítico y la investigación, llegando con más facilidad a la satisfacción en el trabajo y ofreciendo oportunidades para satisfacer los propios intereses Después de cada curso, el Centro Huerta del Rey entrega a los padres un informe en el que —entre otros aspectos— se documentan las actividades realizadas

XXVII CURSO DE INVIERNO 2015-2016

  PROGRAMA ESPECIFICO PARA ALUMNOS CON SUPERDOTACION INTELECTUAL El pasado 12 de septiembre dio comienzo el XXVII Curso de Invierno 2015-2016.

  • XII Curso de Verano Málaga

XII CURSO DE VERANO EN MÁLAGA (2016)

Finalizado el XII Curso de Verano de Málaga. Hemos de felicitar a todos los participantes por su alto nivel de compromiso en las tareas a realizar y en la preparación de los trabajos expuestos (estudio

  • Curso de Verano 2000

X CURSO DE VERANO 2000

Desarrollado del 15 al 22 de Julio de 2000 El X Curso de Enriquecimiento ha sido impartido por un Equipo de Psicólogos, Pedagogos, Profesores de todos los niveles de Enseñanza y Especialistas, esto es un

XII CURSO INTERNACIONAL DE VERANO 2002

El XII Curso Internacional se celebró del 7 al 19 de Julio de 2.002 en Valladolid, con alumnos de 4 a 14 años de edad. El curso se desarrolló en clases de mañana y tarde,

XIV CURSO INTERNACIONAL DE VERANO 2004

El XIV Curso se celebró del 5 al 16 de Julio de 2.004 en Valladolid, con alumnos de 6 a 17 años de edad. El curso se desarrolló en clases de mañana y tarde,

XVI CURSO 2004/2005

Los cursos de Enriquecimiento son impartidos por un Equipo de Psicólogos, Pedagogos, Profesores de todos los niveles de Enseñanza y Especialistas, contando con la colaboración de diferentes Organismos Públicos y Privados así como con Profesionales

Cursos de Verano

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Cursos de Invierno

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IX CURSO DE VERANO DE MÁLAGA (2013)

Desarrollado en Julio de 2013 Breve muestra de fotografías realizadas durante el IX Curso de Verano de Málaga donde se pueden ver actividades como Robótica, Jornada de Ajedrez, Expresión Dramática, Debate, Actividades Lúdico-deportivas y Taller

  • Osos. Curso Valladolid 2016

XXVI CURSO DE VERANO, EN VALLADOLID.

Finalizado el XXVI Curso de Verano de Valladolid, con muy buenos resultados: alto nivel de compromiso en las tareas a realizar, en la preparación de los trabajos expuestos (estudio independiente), en la XVI Edición del

XI CURSO DE VERANO, MÁLAGA 2015

  16 al 21 de Agosto de 2015. Escuela de Padres XI  CURSO DE VERANO, EN MALAGA   (16 - 21 de Agosto de 2015) Finalizado el XI Curso de Verano de Málaga,

XIII CURSO INTERNACIONAL DE VERANO 2003

El XIII Curso Internacional se celebró del 7 al 18 de Julio de 2.003 en Valladolid, con alumnos de 4 a 17 años de edad. El curso se desarrolló en clases de mañana y

XI CURSO DE VERANO 2001

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