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INICIO DEL CURSO

El pasado sábado 19 de septiembre, dimos inicio al XXXII Curso del Centro "Huerta del Rey", Programa Específico para alumnos con superdotación intelectual (MEPS, Modelo de Enriquecimiento Psicopedagógico y Social), como alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

En estos días se han cumplido seis meses en que el Gobierno de España declaró el estado de alarma para limitar la expansión de la pandemia de la Covid-19: se tomaron una serie de medidas que nunca antes se habían llegado a experimentar.

Sin entrar en detalles, más puramente sanitarios y que abordaremos en próximas publicaciones, el estado de alarma declarado en toda España hizo que los niños/as y jóvenes se quedaran en sus casas, rompiendo con sus costumbres, sus relaciones sociales presenciales y generando nuevos procesos de aprendizaje en el hogar. La situación de confinamiento puso en evidencia diferencias socioeconómicas, desigualdades preexistentes, brecha digital: ocupando un papel significativo las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), haciéndose más perceptible las diferencias en cuanto al manejo y la accesibilidad, lo que produce en ocasiones o bien frustración o bien sensación de superación personal.
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Publicado 23/09/20

Hoy celebramos el primer día de otoño (equinoccio de otoño) en el hemisferio norte y el primer día de primavera (equinoccio de primavera) en el hemisferio sur. www.youtube.com/watch?v=j_xX7X111tM ... Ver MásVer Menos

Publicado 22/09/20

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DEFINICIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL TALENTO VII

Toni Nadal. Análisis de una entrevista.

Talento a raudales III

…Yo creo que, a veces, en la educación falla la formación del carácter. Muchas veces enseñamos conceptos, conceptos que los encuentras con el móvil. Y, en cambio, lo que no formas es el carácter… Si tú formas el carácter en el sentido de aprender a aguantarse, al final, tú te vas a frustrar menos, creo yo, en la vida. El carácter se forma con hechos. Aprender a aguantarse en la vida te imprime carácter. Las palabras quedan muy bonitas y las teorías quedan muy bien, pero son poco efectivas, tienes que aplicar hechos.

Pregunta «Desde tu experiencia, ¿tú crees que los niños pueden mejorar siempre en todas las capacidades o que depende más de su talento innato, de las habilidades que ellos tengan desde que nacen?».

Respuesta «Yo pienso siempre que todo se puede mejorar en la vida porque no concibo no mejorarlo… Ya sé que llega un momento en que la mejora es muy difícil. Pero yo no concibo hacer nunca las cosas hoy igual que ayer, mañana igual que hoy. Te voy a poner un ejemplo muy fácil: yo tengo que tirar una pelota, la tengo que tirar aquí, al centro, en el medio de estas dos líneas. Y la tiro a la derecha, se me va. Lo intento diez veces, se me va. Algo tengo que cambiar para intentar… Digo, si pongo atención, yo creo que las cosas se mejoran. Evidentemente, no todo el mundo puede ser un Einstein, no todo el mundo puede ser un Vargas Llosa, un Rafael Nadal, un Federer o un Messi. No es posible, pero yo creo que todos tenemos la capacidad de hacer las cosas algo mejor.
¿Hasta qué punto podemos mejorarlo? Yo no lo sé. Yo, con los chicos que entrené, solo vi un impedimento, que era la cabeza. Las habilidades físicas, al final, tú las puedes modificar. A uno le va a costar más, a otros les va a costar menos. Evidentemente, no todo el mundo tiene la capacidad de ser un número uno, pero sí que todo el mundo tiene la capacidad de hacer las cosas bastante mejor. Yo creo que uno de los problemas de hoy en día a la hora de mejorar, en primer lugar, es un poco la tecnología. Todo lo que facilita en exceso, debilita, entiendo yo, porque no te obliga lo suficiente. Y esto lo entiendo como fundamental».
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Publicado 20/09/20

DEFINICIÓN  Y  CONCEPTUALIZACIÓN  DEL  TALENTO    VII

Toni Nadal. Análisis de una entrevista.

Talento a raudales III

…Yo creo que, a veces, en la educación falla la formación del carácter. Muchas veces enseñamos conceptos, conceptos que los encuentras con el móvil. Y, en cambio, lo que no formas es el carácter… Si tú formas el carácter en el sentido de aprender a aguantarse, al final, tú te vas a frustrar menos, creo yo, en la vida. El carácter se forma con hechos. Aprender a aguantarse en la vida te imprime carácter. Las palabras quedan muy bonitas y las teorías quedan muy bien, pero son poco efectivas, tienes que aplicar hechos.

Pregunta «Desde tu experiencia, ¿tú crees que los niños pueden mejorar siempre en todas las capacidades o que depende más de su talento innato, de las habilidades que ellos tengan desde que nacen?».

Respuesta «Yo pienso siempre que todo se puede mejorar en la vida porque no concibo no mejorarlo… Ya sé que llega un momento en que la mejora es muy difícil. Pero yo no concibo hacer nunca las cosas hoy igual que ayer, mañana igual que hoy. Te voy a poner un ejemplo muy fácil: yo tengo que tirar una pelota, la tengo que tirar aquí, al centro, en el medio de estas dos líneas. Y la tiro a la derecha, se me va. Lo intento diez veces, se me va. Algo tengo que cambiar para intentar… Digo, si pongo atención, yo creo que las cosas se mejoran. Evidentemente, no todo el mundo puede ser un Einstein, no todo el mundo puede ser un Vargas Llosa, un Rafael Nadal, un Federer o un Messi. No es posible, pero yo creo que todos tenemos la capacidad de hacer las cosas algo mejor.
¿Hasta qué punto podemos mejorarlo? Yo no lo sé. Yo, con los chicos que entrené, solo vi un impedimento, que era la cabeza. Las habilidades físicas, al final, tú las puedes modificar. A uno le va a costar más, a otros les va a costar menos. Evidentemente, no todo el mundo tiene la capacidad de ser un número uno, pero sí que todo el mundo tiene la capacidad de hacer las cosas bastante mejor. Yo creo que uno de los problemas de hoy en día a la hora de mejorar, en primer lugar, es un poco la tecnología. Todo lo que facilita en exceso, debilita, entiendo yo, porque no te obliga lo suficiente. Y esto lo entiendo como fundamental».

DEFINICIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL TALENTO VI

Toni Nadal. Análisis de una entrevista.

Talento a raudales II

El pasado 7 de septiembre publicamos la primera entrega del análisis de la entrevista efectuada a Toni Nadal. La aceptación y seguimiento de esa publicación ha sido espectacular, pues llega a todas las personas: niños, jóvenes, padres, profesores, psicólogos, pediatras, deportistas, entrenadores..., conocer, de primera mano, el talento y el talante, de uno de los mejores tenistas de todos los tiempos, Rafael Nadal.

Pregunta.«...soy profesor. Desde hace años, estoy percibiendo que los alumnos tienen muy poca tolerancia a la frustración, al fracaso. ¿Qué consejo nos podrías dar a todos los profesores y profesoras para poderles inyectar e inculcar a nuestros alumnos esa tolerancia?».

Respuesta.«...no soy quién para dar consejos a un profesor. Yo lo único que he explicado muchas veces cuando me preguntan es cómo yo entiendo las cosas y lo que yo he hecho, nada más.
¿Por qué se da la frustración? La frustración creo yo que se da por una falta de ánimo en la gente y después por una sobrevaloración. Tú no te frustras si pierdes con Federer. Si tú eres un chico pequeño..., no te frustras si pierdes con Federer porque aceptas que él es mejor. Pero, en muchas ocasiones, la gente se frustra porque le hemos hecho creer que las cosas…, que él es mejor de lo que es. Claro, después, cuando se enfrenta a la realidad, se da cuenta de que no. Después, hay otro tema, a mi modo de ver, que es que… ¿Qué es lo que más falta hoy en día en la sociedad? Es la capacidad de aguante.

Hoy en día vivimos en un mundo donde las cosas tienen que ser más o menos fáciles, tienen que ser inmediatas. Claro, eso, cuando no sucede, y eso, cuando tú quieres mejorar no suele suceder porque mejorar cuesta, pues enseguida te viene la frustración. No me sale, me frustro porque yo creo que me debería salir a la primera. Pues yo, para solventar eso, ¿qué hacía? Pues le decía a la gente: “No eres suficientemente bueno”. Yo le decía a Rafael: “¿Cómo no vas a fallar? ¿Falla Sampras y no vas a fallar tú, que eres bastante peor?”, cuando era joven... Uno tiene que saber que las cosas cuestan, las cosas son difíciles y vamos a vivir en un mundo complicado. Entonces, hay que estar preparado. ¿Cómo se prepara uno? Uno se prepara formando bien el carácter».

Toni Nadal ya no entrena a su sobrino, pero su fórmula de trabajo es objeto de conferencias inspiradoras que trascienden lo deportivo… El valor de la educación es preparar a la gente para el futuro.

En próximas publicaciones seguiremos profundizando en este tema.
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Publicado 18/09/20

DEFINICIÓN  Y  CONCEPTUALIZACIÓN  DEL  TALENTO    VI

Toni Nadal. Análisis de una entrevista.

Talento a raudales II

El pasado 7 de septiembre publicamos la primera entrega del análisis de la entrevista efectuada a Toni Nadal. La aceptación y seguimiento de esa publicación ha sido espectacular, pues llega a todas las personas: niños, jóvenes, padres, profesores, psicólogos, pediatras, deportistas, entrenadores..., conocer, de primera mano, el talento y el talante, de uno de los mejores tenistas de todos los tiempos, Rafael Nadal.

         Pregunta.«...soy profesor. Desde hace años, estoy percibiendo que los alumnos tienen muy poca tolerancia a la frustración, al fracaso. ¿Qué consejo nos podrías dar a todos los profesores y profesoras para poderles inyectar e inculcar a nuestros alumnos esa tolerancia?».

Respuesta.«...no soy quién para dar consejos a un profesor. Yo lo único que he explicado muchas veces cuando me preguntan es cómo yo entiendo las cosas y lo que yo he hecho, nada más.
¿Por qué se da la frustración? La frustración creo yo que se da por una falta de ánimo en la gente y después por una sobrevaloración. Tú no te frustras si pierdes con Federer. Si tú eres un chico pequeño..., no te frustras si pierdes con Federer porque aceptas que él es mejor. Pero, en muchas ocasiones, la gente se frustra porque le hemos hecho creer que las cosas…, que él es mejor de lo que es. Claro, después, cuando se enfrenta a la realidad, se da cuenta de que no. Después, hay otro tema, a mi modo de ver, que es que… ¿Qué es lo que más falta hoy en día en la sociedad? Es la capacidad de aguante.

          Hoy en día vivimos en un mundo donde las cosas tienen que ser más o menos fáciles, tienen que ser inmediatas. Claro, eso, cuando no sucede, y eso, cuando tú quieres mejorar no suele suceder porque mejorar cuesta, pues enseguida te viene la frustración. No me sale, me frustro porque yo creo que me debería salir a la primera. Pues yo, para solventar eso, ¿qué hacía? Pues le decía a la gente: “No eres suficientemente bueno”. Yo le decía a Rafael: “¿Cómo no vas a fallar? ¿Falla Sampras y no vas a fallar tú, que eres bastante peor?”, cuando era joven... Uno tiene que saber que las cosas cuestan, las cosas son difíciles y vamos a vivir en un mundo complicado. Entonces, hay que estar preparado. ¿Cómo se prepara uno? Uno se prepara formando bien el carácter».

          Toni Nadal ya no entrena a su sobrino, pero su fórmula de trabajo es objeto de conferencias inspiradoras que trascienden lo deportivo… El valor de la educación es preparar a la gente para el futuro.
 
En próximas publicaciones seguiremos profundizando en este tema.

¿Sabías que un día como hoy en 1928, el científico británico Alexander FLEMING ANUNCIABA EL DESCUBRIMIENTO DE LA PENICILINA.
www.youtube.com/watch?v=G3q7KMQp5ak
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Publicado 15/09/20

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