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Como ya indicamos hace un par de meses, un Grupo de Trabajo de la Universidad de Mondragón nos transmitió unas preguntas que requieren una explicación extensa:
¿Se puede identificar desde una edad temprana? ¿A qué aspectos hay que atender?
¿Cómo es ese proceso de identificación?
Existen pocos estudios sobre indicadores específicos de alta capacidad intelectual y, dentro de éstos, no es fácil encontrar evidencias empíricas tanto en español como en inglés. No existen muchos métodos de screening que puedan ser aplicados a niños menores de 6 años, y los poco disponibles no tienen una base empírica sólida.
Como ya hemos indicado, la superdotación intelectual responde al criterio de potencialidad para poder obtener un mayor rendimiento, si se ponen los medios para un adecuado desarrollo.
Sabemos que entre los 3 y los 7 años, se puede potenciar una buena educación, educación que se crea como hábito, pero la situación se puede agravar con la pubertad, donde todo ese grupo de chicos que no conectan con las “reglas del juego” de la Escuela, empiezan a buscar otros mundos que les sean más gratificantes. Durante su estancia en la escuela, pueden llegar a molestar en clase, pueden tomar posturas pasivas ante cualquier actividad, mostrar falta de interés, falta de motivación, etc. Las situaciones escolares las viven como potencialmente frustrantes. Este tipo de reacciones supone una actitud egocéntrica y de endurecimiento personal que puede traer como consecuencia, la unión de la inadaptación escolar con su propia inadaptación personal (Alonso, 2017: Congreso on-line de Ficomundyt). Es por eso que no podemos esperar a la pubertad y menos a la adolescencia o a la juventud, debemos favorecerle crear desde pequeño, hábitos y valores como la libertad, la dignidad, la igualdad, la justicia, la verdad, la felicidad, el placer,... Crear los hábitos sobre valores y sobre normas.
La falta de una estimulación adecuada ocasiona, no sólo que los alumnos no desarrollen plenamente todo su potencial, sino que la tensión y el estrés que ello les provoca lleva a una merma de dicho potencial, y aquí juega un papel clave la autoestima, ese componente emocional, confianza en sus posibilidades, pero no encontrarán su camino si creen que no son capaces de encontrarlo, para ello debemos valorar sus capacidades y esfuerzo, y apoyarles, lo que no quiere decir que se les superproteja.
Ya la cuarta disposición de la Recomendación 1248 de la Asamblea Parlamentaria del Consejo de Europa (1994) sobre la educación de los niños con superdotación («surdouance» - «giftedness») señala la importancia que tiene reconocer las necesidades del niño lo antes posible, y proporcionarle un tratamiento educativo específico adaptado desde que van a Educación Infantil en adelante.
Benito, Y. y Moro, J. (1997): Proyecto de Identificación Temprana para alumnos superdotados. Madrid, Ministerio de Educación de España. www.centrohuertadelrey.com/actividades/tabla-observacion-desarrollo-aprendizaje-ninos-4-5-6-anos/
Este método de screening facilita y posibilita la igualdad de oportunidades educativas para todos los niños, independientemente de su clase social de una forma sencilla, fácil y extremadamente económica. La EVALUACION de los niños que evidenciaron signos de superdotación deberán ser propuestos para confirmar el diagnóstico.
Versión en Español:
www.youtube.com/watch?v=UH0zAPlEQ2U
www.youtube.com/watch?v=UH0zAPlEQ2U&list=PLjpSZWTImF1v7MyxDPo_U02HxIhF1KIfM&index=8
Versión en Inglés:
www.youtube.com/watch?v=ddpKOC0x2bE&list=PLjpSZWTImF1v7MyxDPo_U02HxIhF1KIfM&index=7
Versión en Chino:
www.youtube.com/watch?v=tSaCqr-JTN0&list=PLjpSZWTImF1v7MyxDPo_U02HxIhF1KIfM&index=6
Publicado 08/05/21
La lluvia de meteoros Eta Acuáridas alcanzará su pico máximo en la noche de hoy y la mañana del 6 de mayo. Las Eta Acuáridas son una lluvia de estrellas superior a la media, capaz de producir hasta 60 meteoros por hora en su pico máximo. La mayor parte de la actividad se observa en el hemisferio sur. En el hemisferio norte, la tasa puede alcanzar unos 30 meteoros por hora. Es producido por partículas de polvo dejadas por el cometa Halley, que se ha observado desde la antigüedad. La lluvia sucede anualmente desde el 19 de abril hasta el 28 de mayo. La luna menguante bloqueará algunos de los meteoros más débiles de este año, pero desde un lugar oscuro podrás ver algunos buenos. Los meteoritos irradiarán desde la constelación de Acuario, pero pueden aparecer en cualquier parte del cielo.
Publicado 05/05/21
Hoy, 2 de Mayo, es el Día Internacional contra el Bullying o el Acoso Escolar.
EL ACOSO ESCOLAR VIII
El acoso escolar o bullying es una conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un estudiante contra otro. Es una acción negativa, continua e intencionada que crea una relación de dominio-sumisión. De hecho, muchos testimonios, nos dicen que no lo cuentan para proteger a su familia o proteger a su entorno y para intentar evitar el daño a los seres que quieren. De ahí que, lo importante de la intervención psicoeducativa, es explicitar los sistemas de ayuda y saber que salir sólo de esta situación es muy complicado porque incluso las personas, si no somos conscientes de que esto está sucediendo, nuestra propia manera de interactuar con ellos, puede transmitirles el mensaje de que no les comprendemos.
En base a diferentes estudios realizados, Yolanda Benito (2019), indica como el Riesgo de acoso escolar y la Falta de apoyo social traen consigo afectación emocional lo que condiciona su conducta pudiendo causar desajuste emocional, distimia, disminución de la autoestima, somatización, autoimagen negativa y autodesprecio.
En la familia, tenemos que ser conscientes de que, cuando nos preocupamos, nos preocupamos sobre si están agrediendo a mis hijos, pero también tenemos que preocuparnos sobre si son nuestros hijos los que están agrediendo. Todos los menores necesitan ayuda de ahí la importancia de saber identificar cómo tenemos que ayudarles a mejorar. La mayoría de las veces los motivos, las intenciones que están detrás del comportamiento agresivo, es el reconocimiento de los iguales, están buscando llamar la atención…, entonces tenemos que ayudarles a cubrir esas necesidades y no busquen en la violencia esa vía para encontrar lo que necesitan para estar bien.
www.diainternacionalde.com/ficha/dia-internacional-contra-bullying-acoso-escolar
Publicado 02/05/21
Hoy se celebra el Día Mundial del Jazz. Por ese motivo, queríamos recomendaros la película SOUL, de Pixar, para los peques (y no tan peques) de la casa.
¿Cómo te gustaría que te recordaran? ¿Te has preguntado alguna vez de dónde vienen tus sueños, tu pasión, tus intereses? ¿De verdad tratas de ser tú mismo e intentas aportar algo valioso a este mundo? Joe Gardner es un maestro de música cuya verdadera pasión es tocar jazz. Pero, cuando le llega la oportunidad que lleva buscando toda su vida, sufre un accidente que le trasporta a un lugar donde se ve obligado a pensar qué significa realmente tener alma. La historia de un viaje desde las calles de Nueva York hasta los reinos cósmicos, para descubrir las respuestas a las preguntas más importantes de la vida. Esta película de animación de los creadores de Del revés (Inside Out) (2015) y Up (2009), está producida por los estudios Pixar y Disney.
www.youtube.com/watch?v=85hY9bninqU
Publicado 30/04/21
Superluna: Hoy, 27 de abril contaremos con una superluna. Esta fase ocurrirá a las 03:33 UTC (tiempo universal). Es la primera de las tres superlunas que nos depara 2021. La Luna estará cerca de su aproximación más cercana a la Tierra y puede parecer un poco más grande y brillante de lo habitual, como ya habrás comprobado en otras ocasiones.
Publicado 27/04/21
