Hoy, 14 de marzo, se celebra en todo el mundo el Día de la Superdotación y las Altas Capacidades, una fecha creada para visibilizar todas las necesidades educativas de estos niños y también para promover la detección temprana.
El Centro Huerta del Rey lleva más de tres décadas dedicadas a la evaluación, el seguimiento, Programas de Enriquecimiento (MEPS), formación de profesionales, congresos internacionales, y, la divulgación científica en torno a la superdotación. Desde sus inicios, han acompañado a miles de familias y profesionales, trabajando para que cada niño pueda desarrollar su potencial. En palabras de su Directora, Dra. Yolanda Benito: “No se trata de hacer adultos excepcionales sino niños felices”. ... Ver MásVer Menos

La sobreexcitabilidad es una característica frecuente en muchos niños y niñas superdotados. Se refiere a una respuesta más intensa y sensible ante los estímulos, ya sean emocionales, intelectuales, sensoriales o imaginativos. El psicólogo Kazimierz Dabrowski describió estas intensidades como parte de un modo particular de percibir, sentir y pensar, más profundo y más consciente. ... Ver MásVer Menos

En el Día Internacional de la Mujer queremos visibilizar una realidad poco conocida pero ampliamente documentada:� Las niñas y mujeres superdotadas continúan siendo infrarrepresentadas, infraidentificadas y, a menudo, mal comprendidas, a pesar de presentar el mismo potencial cognitivo que los varones.
Las Dras. Carmen García Colmenares y Yolanda Benito, han abordado esta temática: Inteligencia y desarrollo emocional, barreras y dilemas de las chicas superdotadas, y propuestas de intervención.
En sintonía con diversos estudios proponen una serie de recomendaciones para ayudar a las alumnas superdotadas:
Fomentar la autonomía y el desarrollo de la capacidad crítica, la toma de decisiones, evitando la sobreprotección.
Mantener altas expectativas de ellas.
Colocarlas en programas especiales.
Introducir modelos femeninos con profesiones no estereotipadas.
Necesidad de identificación temprana antes de que hayan adquirido pautas de conducta que impliquen camuflaje y ocultación.
Encontrar compañeros y compañeras con esta alta dotación para relacionarse con ellos o ellas. ... Ver MásVer Menos

DEFINICIÓN. DIFERENCIA ENTRE
SUPERDOTACIÓN Y TALENTO

Según los criterios de definición del Informe Marland, la superdotación intelectual
está ligada a la Capacidad Intelectual o “criterio según el cual el alumno presenta
dos desviaciones típicas en test de inteligencia para ser calificado de
superdotado”.

El término de superdotación parece adecuado como indicador de posesión
de altas habilidades naturales, parcialmente innatas y que se desarrollan de
forma bastante natural mediante procesos madurativos. Un estudiante que
logra el éxito académico, por ejemplo, y tiene talento en una materia, se
puede atribuir este talento tanto al aprendizaje y práctica mantenidos como a
su alto nivel intelectual. Por otra parte, un estudiante con bajo rendimiento y
con un CI por encima de 130 será valorado como superdotado, pero no
como académicamente talentoso.

V Simpósio de Altas Habilidades ou Superdotação do CMPDI- La Atención a los Alumnos con Superdotación Intelectual- Dr. Juan Antonio Alonso ... Ver MásVer Menos