Descripción del proyecto

IDEACCION, FORMATO ELECTRÓNICO 35, SEPTIEMBRE 2015

DIAGNÓSTICO DEL TDAH EN NIÑOS CON SUPERDOTACIÓN INTELECTUAL
Tesis Doctoral: Nieves Goicoechea Gómez

Abstract
A menudo, algunas características de los niños superdotados son confundidas con las del TDAH. En otras ocasiones, a niños superdotados con TDAH no se les diagnostica el trastorno porque se piensa que los problemas de mantenimiento de la atención se deben a algunas características de la superdotación. Además, está extendida la idea de que en los casos de niños superdotados con TDAH, la inteligencia compensa el trastorno, por lo que no se les trata el TDAH.
Esta tesis analiza todas estas cuestiones y recoge los resultados de la investigación empírica realizada, llegando a unas conclusiones esclarecedoras.
En el estudio han participado niños superdotados sin TDAH, niños superdotados con TDAH y niños no superdotados con TDAH. Sus edades van de 4 a 18 años con un total de 193 niños con superdotación intelectual y 116 niños con inteligencia dentro de 90 a 129 de CI. El estudio ha sido realizado en el Centro Psicológico y Educativo «Huerta del Rey» de España.

© 2015, María de las Nieves Goicoechea Gómez
©2015, CENTRO ESPAÑOL DE AYUDA AL DESARROLLO DEL SUPERDOTADO

Editado por:
Centro Español de ayuda al desarrollo del superdotado «Huerta del Rey»
Pío del Río Hortega, 10
Valladolid 47014 (España)
email: juanaalonso@ceads.org

REVISTA 35
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