IDEACCION 2016, Nº 36

PRUEBA NEUROPSICOLÓGICA PARA MEDIR LA INTELIGENCIA: UTILIZACIÓN DEL TEST DE RETENCIÓN VISUAL DE BENTON

Tesis Doctoral: SUSANA GUERRA

RESUMEN
La tesis se centra en el estudio de la relación entre inteligencia psicométrica y la memoria visual y habilidades visuoconstructivas en el marco del desarrollo evolutivo ente los 5 y 8 años.
Se llevaron a cabo tres estudios empíricos con una amplia muestra de niños con un rango de CI desde 85 a 190, de los cuales 75 eran superdotados, procedentes del Centro Huerta del Rey (España). A toda la muestra se le aplicó el Test de Retención Visual de Benton y las escalas Wechsler y Stanford-Binet para analizar la relación entre las variables en función de la edad cronológica, género y CI del sujeto.
Los resultados obtenidos muestran que existe una relación significativa entre las variables en el marco de edad considerado; relación que se ve incrementada a medida que aumenta el nivel de inteligencia del sujeto. En el caso de la superdotación intelectual, de la investigación se recoge que aparece asociada una mayor madurez en las funciones del procesamiento de información, en este caso concreto de la memoria visual. En relación al género, se observaron resultados diversos, influidos por la edad y el nivel de CI.
Como conclusión general, el trabajo aporta un avance importante en el conocimiento del desarrollo de la inteligencia humana, demostrándose a nivel empírico el papel clave de las zonas occipitales del cerebro a edades ya muy tempranas y destacándose la importancia de la estimulación temprana a través de tareas de memoria de trabajo visual y habilidades visuoconstructivas en el ámbito educativo. Asimismo, se plantea la posibilidad de dar un nuevo uso al TRVB como herramienta de screening en la valoración del nivel intelectual en sujetos menores de 8 años, así como indicador de posible disfunción neuropsicológica cuando la edad equivalente de memoria visual no se corresponde a la esperada conforme al nivel del CI del menor.

ABSTRACT
This thesis is focused on the study of the relation between psychometric intelligence and visual memory and visuoconstructional abilities in 5-8 aged children.
Three empirical researches were made with a wide sample of children with IQ’s range from 85 to 190, of which 75 were gifted, from the “Huerta del Rey” Center (Spain). All children were administered the Visual Retention Test of Benton (TRVB) and the Wechsler and Stanford-Binet scales to analyze the relation between variables, according to their chronological age, gender and IQ level.
The results show there is a significant relationship between the variables in 5-8 aged children, and this relationship increased as the level of intelligence is higher. According to the research, intellectual giftedness is linked to greater maturity of the information processing functions, in this case to visual memory.

Respect gender, the results were diverse, influenced by the chronological age and IQ level of the child.

As general conclusion, the thesis contributes an important advance on the knowledge of the human intelligence development. It demonstrates, at empirical level, the key paper of the occipital zones of the brain at very early ages, and the importance of early stimulation through tasks of visual working memory and visuoconstructional abilities in the field of education. Likewise, it raises the possibility of giving a new use of the TRVB as screening tool in valuation of intellectual level of children under 8, and using its equivalent age of visual memory as indicator of possible neuropsychological hurt when this age doesn’t correspond to expected according the IQ level of the child.

© 2016, Susana Guerra Barrera

©2016, CENTRO ESPAÑOL DE AYUDA AL DESARROLLO DEL SUPERDOTADO