MAGAZINE 16 (July 2000)

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		Prólogo de Juan A. Alonso
		Optimizar el aprendizaje: identificar, planificar y atender a los niños y jóvenes superdotados y talentosos, de Barbara Clark (Estados Unidos)
		Screening para la identificación temprana de alumnos intelectualmente superdotados con base empírica destinado a niños de 4, 5 y 6 años, de Yolanda Benito y Jesús Moro (España)
		Aburrimiento y desafío en el aula, de Suk-Un Jin y John F. Feldhusen (Estados Unidos)
		Decisiones y compromisos en mujeres superdotadas y con talento, de Sally M. Reis (Estados Unidos)
		La necesidad es la madre de la invención: las raíces de nuestro "sistema" para proporcionar alternativas educativas a los estudiantes superdotados, de Nancy M. Robinson (Estados Unidos)
		Plan sistemático para diferenciar el currículo de los estudiantes superdotados y con talento, de Joseph S. Renzulli
		Educar la superdotación en entornos educativos no-escolares: el caso israelí, de Neta Maoz (Israel)
		Prácticas educativas: la universidad y la escuela cooperan para ayudar a los potenciales diferenciados, de Christina Cupertino (Brasil)
		Propuesta de actividades de ampliación curricular para alumnos con sobredotación intelectual, de Susana Guerra, Leticia Sordo y Yolanda Benito (España)
		El mundo de la información: oportunidades y desafíos para superdotados y con talento
		The world of information: opportunities and challenges for the gifted and talented.