Método de screening extremadamente sencillo, fiable y económico que posibilitara la detección entre los niños/as de 4, 5 y 6 años.
Inicialmente se establece la Definición y el Diagnóstico de superdotación, con el fin de fijar unos criterios básicos para poder trabajar de forma similar en los diferentes contextos. Posteriormente se describe el Marco Teórico y las Hipótesis de la Investigación Empírica que se realizó con objeto de obtener unos indicadores mediante los cuales pudiera predecirse, en alto grado, la existencia de superdotación. En el tercer punto se analiza el Resultado de la Investigación.
El método ha sido sometido a una validación para confirmar el valor predictivo en varios países. Para ello del español ha sido traducido al portugués, rumano, serbio, ingles y ruso, ampliándose más la lista de países que lo aplican bajo la dirección de los autores.
En España fue publicado por el Ministerio de Educación y Cultura y su puesta en práctica y coordinación la realizó la Subdirección General de Educación Especial y de Atención a la Diversidad. Los resultados obtenidos en España confirman la bondad del screening.
