En primer lugar solemos hacer una entrevista que es informativa y gratuita con el objeto de conocer al niño/joven y el motivo de la consulta.
Son necesarias entre 6 y 8 sesiones de Evaluación con el niño/joven que se realizan durante varios días, en sesiones de mañana y/o tarde. Las sesiones, dependiendo de la edad del niño, duran de una hora a dos horas.
Una vez que el niñ@ o joven ha terminado la evaluación comentamos con los padres las pruebas realizadas y lo observado en el comportamiento del niñ@ o joven. En la última sesión entregamos a los padres unos Cuestionarios para ser cumplimentados por ellos y otros para el tutor/a del alumno en el Colegio, que posteriormente son remitidos al Centro "Huerta del Rey" y así poder complementar la Evaluación del niño/joven.
Al mes y medio aproximadamente entregamos el Informe Psicológico y Educativo del niñ@ o joven que concluye con el Diagnóstico y las Orientaciones oportunas.
Puede visitar la web http://www.centrohuertadelrey.com donde podrá ver diversa información al respecto así como artículos que serán de su utilidad y que puede imprimir.
Procedimiento de Evaluación:
- Entrevista previa familiar.
- Sesiones de Evaluación.
- Entrega del Informe a los padres.
Dada la concreción, claridad y precisión de la Evaluación Diagnóstica Psicológica y Educativa, aporta un marco de referencia para los Profesionales que intervienen en la atención del niñ@ o joven desde el ámbito educativo, médico, psicológico o social que posibilitan la educación óptima del niñ@ o joven.
La Evaluación Diagnóstica se realiza teniendo en cuenta los aspectos internacionales que la literatura científica aporta.
El proceso de Evaluación que se realiza es el resultado de la observación, la reflexión, la formación, la investigación y la experiencia clínica acumulada en la Evaluación Diagnóstica durante más de 22 años de trabajo con niñ@s y jóvenes.
Si se desea conocer las Técnicas y áreas empleadas durante la Evaluación, se aconseja leer el capítulo 3, titulado “La identificación: procedimiento e instrumentos de evaluación” del libro “Superdotación y Asperger” de Yolanda Benito, Editorial EOS, Madrid 2009. | 
