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Archivo del banner World Council for Gifted and Talented Children
  • Dr. Juan A. Alonso, Miembro del Comité Ejecutivo del World Council for Gifted and Talented Children (Seattle 1997-2001).
     
  • Delegado/s en España del WCGTC (La Haya, 1991; Toronto, 1993; Hong Kong, 1995; Seattle, 1997; Istanbul, 1999; Barcelona, 2001; Adelaida, 2003; New Orleans, 2005; Warwick, 2007; Vancouver, 2009; Praga, 2011).

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  • Dr. Juan A. Alonso, Presidente de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (1997-2003).
     
  • Dra. Yolanda Benito, Presidenta de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (2003-2009).
     
  • Dr. Juan A. Alonso, Presidente de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (2011-2012).
     
  • Dª. Camino Pardo y D. Rafael Benito, Miembros de Ficomundyt.

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  • Dra. Yolanda Benito, Miembro del European Council for High Ability (Echa) desde 1994. Directores de la Tesis: Prof. Dr. Franz J. Mönks (Universidad de Nijmegen, Presidente de ECHA) y Prof. Dr. Peter Heymans (Universidad de Utrech). Permiso extraordinario de Rectorado.

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  • Dr. Juan A. Alonso. Vicepresidente del Comité Europeo para la educación de niños y adolescentes superdotados (Eurotalent) dotado de estatuto consultivo ante el Consejo de Europa.
    • Presidente de la Comisión de Formación del Profesorado.
    • Miembro del Comité Científico.
       
  • Dra. Yolanda Benito. Miembro del Comité Europeo para la educación de niños y adolescentes superdotados (Eurotalent) dotado de estatuto consultivo ante el Consejo de Europa.
    • Presidente de la Comisión de Evaluación e Identificación.
    • Consejera representante en España del Comité Científico.

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  • Convenio de Colaboración desde 2002, UNED-Centro “Huerta del Rey”, como Centro especializado en la Evaluación y Diagnóstico, Dra. Profesora-Tutora Profesional en la Especialidad de Psicología Clínica y Psicología Educativa, hasta la actualidad.

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  • Convenio de intercambio, investigación y formación desde 2001, Centro “Huerta del Rey-MSU (Murray State University, Kentucky, USA).

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  • Convenio General de Cooperación desde 2003, Centro “Huerta del Rey”-UTPL (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador).

 
OTRAS PUBLICACIONES Y PARTICIPACION EN REUNIONES CIENTIFICAS (S-Z)

OTRAS PUBLICACIONES Y PARTICIPACION EN REUNIONES CIENTIFICAS (S-Z)

CAPACIDAD INVESTIGADORA VINCULADA AL CENTRO "HUERTA DEL REY"

  1. SALEIRO, Mª.L.; COUTINHO, A.M. y FERNANDES, P.B. (1995)
    Nuevas perspectivas, nuevas direcciones en el diagnóstico y desarrollo de los niños superdotados y talentosos en Portugal.
    En Ideacción (6). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.22-27).
  2. SECADAS, F. (1992)
    El "juego creativo" en el desarrollo del "genio".
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.125-146).
  3. SECADAS, F. (1994)
    Juego y acción creativa.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.115-138).
  4. SHARMA, J. y MAITRA, K. (1999)
    Superdotación matemática: explorando el marco conceptual.
    En Ideacción (15). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.5-10).
  5. SILVERMAN, L.K. (1992)
    Desarrollo emocional de los superdotados a través del Ciclo Vital.
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.165-174).
  6. SILVERMAN, L.K. (1995)
    Fases de la evolución del desarrollo social.
    En Ideacción (4). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.20-24).
  7. STIRLING, T. y KOBEL, C. (2003)
    Los estudiantes de informática en Montgomery: los superdotados emergen de la prisión.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 117-128).
  8. SOUZA,D.F. (2003)
    Cuestionario del clima de Creatividad en el aula: evaluando el ambiente escolar para la creatividad.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 273-284).
  9. SUK-UN, K. y Feldhusen, J.F. (2000)
    Aburrimiento y desafío en el aula.
    En Ideacción (16). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.27-47).
  10. TERRASIER, J.Ch. (1990)
    La disincronía de los niños precoces.
    En Benito, Y. (Coord.): Problemática del niño superdotado. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.69-74).
  11. TERRASIER, J.Ch. (1990)
    Situación actual de los niños de 5 a 8 años y de 9 a 12 en Niza (Francia).
    En Benito, Y. (Coord.): Problemática del niño superdotado. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.221-225).
  12. TERRASIER, J.Ch. (1992)
    La disincronía. Creatividad y rigidez de la escuela frente al derecho a la diversidad.
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.251-260).
  13. TERRASIER, J.Ch. (1994)
    El síndrome de la disincronía.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.147-152).
  14. TODD, S.M. y YOUNG, J.R. (1996)
    La mayordomía: cómo desarrollar al máximo los talentos de los superdotados.
    En Ideacción (7). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.7-14).
  15. URBAN, K.K. (1997)
    Niños superdotados en edad pre-escolar. Desafío y promoción.
    En Ideacción (11). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid. Centro "Huerta del Rey" (pp.8-14).
  16. WU, W.T. (1994)
    Educación de superdotados en Taiwan.
    En Ideacción (1). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.20-23).
  17. YAKOVA, M.G. (1994)
    Influencia del pequeño grupo social para el desarrollo de los niños superdotados.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.161-164).
  18. ZIEGLER, A.; HELLER, K.A. y BROOME, P. (1997)
    Precondiciones motivacionales para la física en jóvenes altamente capacitadas y superdotadas.
    En Ideacción (11). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.21-28).

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