HOME > Investigación > Competencia investigadora > Otras publicaciones (R)
Apuntate a nuesta newsletter
Apuntate a nuesta newsletter
 
Complete los campos solicitados para suscribirse a la newsletter.
 
  Acepto las condiciones
      (Ver condiciones)
Suscribirse
Entidades y Convenios Entidades y Convenios

 
Archivo del banner Presencia Institucional

Archivo del banner Expertos internacionales

Archivo del banner World Council for Gifted and Talented Children
  • Dr. Juan A. Alonso, Miembro del Comité Ejecutivo del World Council for Gifted and Talented Children (Seattle 1997-2001).
     
  • Delegado/s en España del WCGTC (La Haya, 1991; Toronto, 1993; Hong Kong, 1995; Seattle, 1997; Istanbul, 1999; Barcelona, 2001; Adelaida, 2003; New Orleans, 2005; Warwick, 2007; Vancouver, 2009; Praga, 2011).

Archivo del banner Ficomundyt
  • Dr. Juan A. Alonso, Presidente de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (1997-2003).
     
  • Dra. Yolanda Benito, Presidenta de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (2003-2009).
     
  • Dr. Juan A. Alonso, Presidente de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (2011-2012).
     
  • Dª. Camino Pardo y D. Rafael Benito, Miembros de Ficomundyt.

Archivo del banner Centro Español para la ayuda al desarrollo del superdotado

Archivo del banner ECHA
  • Dra. Yolanda Benito, Miembro del European Council for High Ability (Echa) desde 1994. Directores de la Tesis: Prof. Dr. Franz J. Mönks (Universidad de Nijmegen, Presidente de ECHA) y Prof. Dr. Peter Heymans (Universidad de Utrech). Permiso extraordinario de Rectorado.

Archivo del banner eurotalet
  • Dr. Juan A. Alonso. Vicepresidente del Comité Europeo para la educación de niños y adolescentes superdotados (Eurotalent) dotado de estatuto consultivo ante el Consejo de Europa.
    • Presidente de la Comisión de Formación del Profesorado.
    • Miembro del Comité Científico.
       
  • Dra. Yolanda Benito. Miembro del Comité Europeo para la educación de niños y adolescentes superdotados (Eurotalent) dotado de estatuto consultivo ante el Consejo de Europa.
    • Presidente de la Comisión de Evaluación e Identificación.
    • Consejera representante en España del Comité Científico.

Archivo del banner UNED
  • Convenio de Colaboración desde 2002, UNED-Centro “Huerta del Rey”, como Centro especializado en la Evaluación y Diagnóstico, Dra. Profesora-Tutora Profesional en la Especialidad de Psicología Clínica y Psicología Educativa, hasta la actualidad.

Archivo del banner murray
  • Convenio de intercambio, investigación y formación desde 2001, Centro “Huerta del Rey-MSU (Murray State University, Kentucky, USA).

Archivo del banner Universidad Técnica Particular de Loja
  • Convenio General de Cooperación desde 2003, Centro “Huerta del Rey”-UTPL (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador).

 
OTRAS PUBLICACIONES Y PARTICIPACION EN REUNIONES CIENTIFICAS (R)

OTRAS PUBLICACIONES Y PARTICIPACION EN REUNIONES CIENTIFICAS (R)

CAPACIDAD INVESTIGADORA VINCULADA AL CENTRO "HUERTA DEL REY"

  1. REIS, S.M. (1994)
    Enseñanza de las capacidades de estudio independiente en estudiantes altamente capacitados.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.219-232).
  2. REIS, S. (2000)
    Decisiones y compromisos en mujeres superdotadas y con talento.
    En Ideacción (16). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.48-59).
  3. REIS, S.M. y RENZULLI, J.S. (1994)
    Compactar el curriculum: un medio para desafiar a los alumnos con capacidades por encima de la media.
    En Ideacción (2). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid. Centro "Huerta del Rey" (pp.16-21).
  4. RENZULLI, J.S. (1992)
    El concepto de los tres anillos de la superdotación: Un Modelo de desarrollo para una productividad creativa.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.41-78).
  5. RENZULLI, J.S. (1994)
    Desarrollo del Talento en las escuelas. Programa práctico para el total rendimiento escolar mediante el Modelo de enriquecimiento escolar.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.175-218).
  6. RENZULLI, J.S. (1999)
    Examen de las Aptitudes, Intereses y Estilos de Aprendizaje de los estudiantes superdotados y talentosos.
    En Ideacción (15). La Revista en espaÏol sobre superdotaci½n. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.31-35).
  7. RENZULLI, J.S. (2000)
    Plan sistemático para diferenciar el currículo de los estudiantes superdotados y con talento.
    En Ideacción (16). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.78-93)
  8. RENZULLI; J.S. (2003)
    ¿Qué es el enriquecimiento escolar? y ¿cómo se relacionan los programas para superdotados con la total mejora escolar?.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 243-258).
  9. RENZULLI, J.S. y REIS, M.R.(1992)
    El Modelo de Enriquecimiento Triádico/Puerta Giratoria. Un plan para el desarrollo de la productividad creativa en la escuela.
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.261-304).
  10. RENZULLI, J.S.; SYTSME, R.E. & BERMAN, K. (2003)
    Ampliando el concepto de superdotación de cara a educar lideres para una comunidad global.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 71-88).
  11. ROBINSON, A. (2003):
    Equipos de profesores, curriculum y evaluación: cubriendo las necesidades de los estudiantes talentosos en la escuela secundaria.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 211-220).
  12. ROBINSON, N.M. (2000)
    La necesidad es la madre de la invención: las raíces de nuestro 'sistema' para proporcionar alternativas educativas a los estudiantes superdotados.
    En Ideacción (16). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.60-77).
  13. ROMAN, J.Mª. (1994)
    Procesos cognitivos y estrategias de aprendizaje en superdotados.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.233-260).
  14. ROMAN, J.Mª.; GALLEGO, S. y ALONSO, J.A. (1992)
    Preparación de profesores para alumnos superdotados.
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.353-392).
  15. ROMAN, J.Mª.; GALLEGO, S. y BENITO, Y. (1993)
    Educadores.
    En Pérez, L. (Editor): 10 palabras clave en superdotados. Estella, Verbo Divino (pp.275-306).

:: Volver