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Entidades y Convenios Entidades y Convenios

 


Archivo del banner  Presencia Institucional

Archivo del banner  Expertos internacionales

  • Dr. Juan A. Alonso, Miembro del Comité Ejecutivo del World Council for Gifted and Talented Children (Seattle 1997-2001).
     
  • Delegado/s en España del WCGTC (La Haya, 1991; Toronto, 1993; Hong Kong, 1995; Seattle, 1997; Istanbul, 1999; Barcelona, 2001; Adelaida, 2003; New Orleans, 2005; Warwick, 2007; Vancouver, 2009; Praga, 2011; Louisville, 2013; Odense, 2015).

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  • Dr. Juan A. Alonso, Presidente de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (1997-2003).
     
  • Dra. Yolanda Benito, Presidenta de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (2003-2009).
     
  • Dr. Juan A. Alonso, Presidente de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (2012-2017).

Archivo del banner Centro Español para la ayuda al desarrollo del superdotado

Archivo del banner  ECHA
  • Dra. Yolanda Benito, Miembro del European Council for High Ability (Echa) desde 1994. Directores de la Tesis: Prof. Dr. Franz J. Mönks (Universidad de Nijmegen, Presidente de ECHA) y Prof. Dr. Peter Heymans (Universidad de Utrech). Permiso extraordinario de Rectorado.

Archivo del banner  eurotalet

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  • Convenio de Colaboración desde 2002, UNED-Centro “Huerta del Rey”, como Centro especializado en la Evaluación y Diagnóstico, Dra. Profesora-Tutora Profesional en la Especialidad de Psicología Clínica y Psicología Educativa, hasta la actualidad.

Archivo del banner  murray
  • Convenio de intercambio, investigación y formación desde 2001, Centro “Huerta del Rey-MSU (Murray State University, Kentucky, USA), hasta la actualidad.

Archivo del banner  Universidad Técnica Particular de Loja
  • Convenio General de Cooperación desde 2003, Centro “Huerta del Rey”-UTPL (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador), hasta la actualidad.

 
OTRAS PUBLICACIONES Y PARTICIPACION EN REUNIONES CIENTIFICAS (M-P)

OTRAS PUBLICACIONES Y PARTICIPACION EN REUNIONES CIENTIFICAS (M-P)

CAPACIDAD INVESTIGADORA VINCULADA AL CENTRO "HUERTA DEL REY"

  1. MACKENZIE-SYKES, L. (2003)
    La aceleración y su defensa: el desafío continua.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 295-305).
  2. MAGGIO, Mª.C.; CORVALAN, H. y MANSUR, M. (1999)
    Holística Educativa.
    En Ideacción (14). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.32-37).
  3. MAKSIC, S. y MIOCINOVIC, L. (1997)
    Niños y jóvenes superdotados en Yugoslavia.
    En Ideacción (13). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.10-13).
  4. MAOZ, N. (2000)
    Educar la superdotación en entornos educativos no-escolares: el caso israelí.
    En Ideacción (16). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.94-117).
  5. MAOZ, N (2003)
    La caja fuerte: un camino seguro para la educación en ciencia de los jóvenes superdotados.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 137-146).
  6. MARTIN, C. (1994)
    La inteligencia excepcional en la concepción de Sternberg.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.27-40).
  7. MCCLUSKEY, K.W. y MCCLUSKEY, A.L.A. (2003)
    Mentorado para el desarrollo del talento con poblaciones de riesgo.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 309-317).
  8. McCOLLIN, L. (1996)
    Mentores en casa: autorizar a los padres.
    En Ideacción (7). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.15-16).
  9. METTRAU; M.B. y DUTRA LOPES, Mª. C. (2003)
    Proyecto 'destacados': principales características de los estudiantes superdotados en Río de Janeiro.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 339-355).
  10. MILAN, Ch.P. y SCWARTZ, B. (1997)
    La conexión en una relación de mentorado.
    En Ideacción (10). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.25-27).
  11. MITCHELL, M.M. y GIBSON, K.L. (2003)
    Estimulando una relación colaboradora entre familia y profesional dentro de los Programas para superdotados.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 147-158).
  12. MÖNKS, F.J. (1992)
    Desarrollo de los adolescentes superdotados.
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.205-218).
  13. MÖNKS, F.J. (1994)
    Desarrollo psicosocial de los superdotados.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.139-146).
  14. OPPELT, K. (1994)
    Las altas habilidades en Hungría.
    En Ideacción (2). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (p.22).
  15. PARDO, C. (1994)
    An Extracurricular Enrichment Model for Gifted People: The Psychopedagogical and Social Model.
    Ponencia presentada en la V Conferencia Internacional organizada por el Centro Portugués para a Criatividade, Inovaçao e Liderança con la colaboración del Ministerio de Educación Portugués. Vilanova de Famalicao (Portugal), Junio.
  16. PAULSEN, W.J. (1994)
    La influencia del entorno en la capacidad creativa de los niños superdotados.
    En Ideacción (3). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.34-35).
  17. PEREZ, L.F. (1994)
    El fracaso escolar en alumnos con altas capacidades.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.281-288).
  18. PEREZ, L.F. y VEGA, Mª.A.(1992)
    Memoria y superdotación intelectual.
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.85-124).
  19. PEREIRA, Mª.L.(1992)
    El Sistema Educativo y la formación de profesores de superdotados en Portugal.
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.393-402).
  20. PEREIRA, Mª.L.(1994)
    La educación de los superdotados en Portugal. Perspectivas de cambio.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.289-297).

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