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Entidades y Convenios Entidades y Convenios

 


Archivo del banner  Presencia Institucional

Archivo del banner  Expertos internacionales

  • Dr. Juan A. Alonso, Miembro del Comité Ejecutivo del World Council for Gifted and Talented Children (Seattle 1997-2001).
     
  • Delegado/s en España del WCGTC (La Haya, 1991; Toronto, 1993; Hong Kong, 1995; Seattle, 1997; Istanbul, 1999; Barcelona, 2001; Adelaida, 2003; New Orleans, 2005; Warwick, 2007; Vancouver, 2009; Praga, 2011; Louisville, 2013; Odense, 2015).

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  • Dr. Juan A. Alonso, Presidente de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (1997-2003).
     
  • Dra. Yolanda Benito, Presidenta de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (2003-2009).
     
  • Dr. Juan A. Alonso, Presidente de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (2012-2017).

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  • Dra. Yolanda Benito, Miembro del European Council for High Ability (Echa) desde 1994. Directores de la Tesis: Prof. Dr. Franz J. Mönks (Universidad de Nijmegen, Presidente de ECHA) y Prof. Dr. Peter Heymans (Universidad de Utrech). Permiso extraordinario de Rectorado.

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  • Convenio de Colaboración desde 2002, UNED-Centro “Huerta del Rey”, como Centro especializado en la Evaluación y Diagnóstico, Dra. Profesora-Tutora Profesional en la Especialidad de Psicología Clínica y Psicología Educativa, hasta la actualidad.

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  • Convenio de intercambio, investigación y formación desde 2001, Centro “Huerta del Rey-MSU (Murray State University, Kentucky, USA), hasta la actualidad.

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  • Convenio General de Cooperación desde 2003, Centro “Huerta del Rey”-UTPL (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador), hasta la actualidad.

 
OTRAS PUBLICACIONES Y PARTICIPACION EN REUNIONES CIENTIFICAS (B)

OTRAS PUBLICACIONES Y PARTICIPACION EN REUNIONES CIENTIFICAS (B)

CAPACIDAD INVESTIGADORA VINCULADA AL CENTRO "HUERTA DEL REY"

  1. BALTZER, K. y KYED, O. (2003)
    La estimulación del alumno y la inclusión de la escuela en un sistema escolar igualitario.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 389-399).
  2. BENITO, Y. (1989)
    Creatividad y Educación.
    Conferencia presentada en el Congreso Internacional de Eurotalent O.N.G. (Comité Europeo para la educación de niños y adolescentes superdotados, dotado de Estatuto consultivo ante el Consejo de Europa), con la Colaboración del Departamento de Renovación Pedagógica de la Generalitat de Cataluña. Barcelona (pp.67-69).
  3. BENITO, Y. (1990)
    Identificación de los niños muy capacitados. Instrumentos de identificación. El 'perfeccionismo' en los niños muy capacitados.
    Ponencias del Curso "La Problemática del niño muy capacitado", organizado por el Centro "Huerta del Rey". Valladolid, Abril.
  4. BENITO, Y. (1990)
    La Identificación o Diagnóstico del niño superdotado.
    En Benito, Y. (Coord.): Problemática del niño superdotado. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.19-69).
  5. BENITO, Y. (1990)
    La Creatividad.
    Ponencia presentada en el Curso "Iniciación a la problemática del niño muy capacitado". Barcelona, Mayo.
  6. BENITO, Y. (1990)
    Identificación y Diagnóstico del niño superdotado.
    "Atelier de Travail d'Eurotalent": Convergences educatives pour les enfants et adolescents precoces,doues, talentueux dans les pays de la communaute economique europeenne. Porto (Portugal) (pp. 42-44).
  7. BENITO, Y. (1990)
    Mesa de Trabajo "New paradigms in investigation, instruction, material and technological resources and application are needed".
    World Conference on Gifted and Talented Children, organizado por el World Council for gifted and talented children y el Ministerio de Industria de Austria, Viena, Octubre.
  8. BENITO, Y. (1990)
    Psicología de la superdotación.
    Universidad de Valladolid. Valladolid, Noviembre.
  9. BENITO, Y. (1991)
    Sesión Clínica: "Acercamiento al niño superdotado".
    Organizado por la Real Academia de Medicina de Salamanca. Ciudad Rodrigo, Marzo.
  10. BENITO, Y. (1991)
    Diagnóstico e Identificaçao de Sobredotados.
    CEES, Instituto Politécnico de Porto del Ministerio de Educación de Portugal. Porto (Portugal), Abril.
  11. BENITO, Y. (1991)
    A necessidade de uma identificaçao e diagnóstico duma criança sobredotada.
    Universidad Moderna de Porto. Porto (Portugal) Mayo.
  12. BENITO, Y. (1991)
    Breve reseña de la Identificación y Diagnóstico del niño superdotado.
    En Eurotalent O.N.G., Vol. 1. Porto (Portugal) (pp.97-118).
  13. BENITO, Y. (1991)
    Identificación y Evaluación del superdotado de 3 a 5 años y Relación entre Inteligencia, Creatividad y Personalidad.
    Ponencias presentadas en las Primeras Jornadas Europeas de "Educación, Sociedad y Superdotación", organizadas por el Centro Psicológico y Educativo "Huerta del Rey" y el Departamento de Psicología de la Universidad de Valladolid. Valladolid, Julio.
  14. BENITO, Y. (1991)
    Aproximación a la Teoría de la Desintegración Positiva de Dabrowski.
    Comunicación presentada en las Primeras Jornadas Europeas de "Educación, Sociedad y Superdotación", organizadas por el Centro Psicológico y Educativo "Huerta del Rey" y el Departamento de Psicología de la Universidad de Valladolid. Valladolid, Julio.
  15. BENITO, Y. (1991)
    Identificación y Diagnóstico del niño superdotado.
    En Book of Abstracts IX World Conference "Talent for the Future". Universidad de Nijmegen (Holanda)(p.12).
  16. BENITO, Y. (1991)
    Características más comunes a los niños superdotados y necesidades educativas especiales y Evaluación de las funciones integradoras, de razonamiento, metacognitivas y del potencial de aprendizaje del niño superdotado.
    Comunicaciones presentadas en el I Congreso Internacional de Psicología y Educación, organizado por la Universidad Complutense de Madrid. Madrid, Noviembre.
  17. BENITO, Y. (1992)
    Definición e identificación de los niños con necesidades educativas especiales.
    CEP de Badajoz. Dirección Provincial del M.E.C. de Badajoz, Enero.
  18. BENITO, Y. (1992)
    Niños superdotados. Módulo del Curso de Postgrado de "Pedagogía Terapéutica".
    Universidad de Cádiz, Febrero.
  19. BENITO, Y. (1992)
    El niño superdotado.
    Plan Provincial de Formación del Profesorado. Dirección Provincial del M.E.C. Santander, Marzo.
  20. BENITO, Y. (1992)
    Niños con capacidades intelectuales superiores.
    Ponencia presentada en el Homenaje a D. Agustín Sánchez Rodrigo editor del Método "Rayas", organizado por la Dirección Provincial del M.E.C. en Cáceres. Serradilla (Cáceres), Abril.
  21. BENITO, Y. (1992)
    Identificación y Evaluación del superdotado de 3 a 5 años.
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.37-62).
  22. BENITO, Y. (1992)
    Relación entre Inteligencia, Creatividad y Personalidad.
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.65-82).
  23. BENITO, Y. (1992)
    Aproximación a la Teoría de la Desintegración Positiva de Dabrowski.
    En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.147-163).
  24. BENITO, Y. (1992)
    Integración escolar, experiencias y perspectivas de la superdotación.
    Curso de Verano de la Universidad de León. León, Septiembre.
  25. BENITO, Y. (1992)
    Relación entre inteligencia, creatividad y personalidad en el niño superdotado y Experiencias de atención al superdotado y talentoso.
    Ponencias presentadas en las Jornadas sobre "Superdotación", organizadas por la Fundación Valenciana de Estudios Avanzados dirigida por el Dr. Santiago Grisolía. Valencia, Diciembre.
  26. BENITO, Y. (1993)
    Módulo de superdotados.
    Plan Provincial de Formación del Profesorado: Atención y tratamiento de la diversidad en la ESO. Dirección Provincial del M.E.C. Torrelavega, Abril.
  27. BENITO, Y. (1993)
    Comme les psychologues peuvent reconnaitre les talents exceptionnels des enfants?.
    Ponencia presentada en el Congreso de Eurotalent-Italia, organizado por Eurotalent O.N.G. Vercelli-Milan (Italia), Mayo (pp.64-82).
  28. BENITO, Y. (1993)
    Relation Among Intelligence, Creativity and Personality in Gifted Children y Learning Potential Evaluation in Gifted Children.
    Comunicaciones admitidas en el X World Conference on Gifted and Talented Children, organizado por el World Council y la Universidad de Toronto. Toronto, Julio.
  29. BENITO, Y. (1993)
    Evaluación de las Funciones Integradoras, de Razonamiento, Metacognitivas y de Potencial de Aprendizaje en niños superdotados.
    En Beltrán, J.A.; Domínguez, P.; Bermejo, V. y Tocino, A. (Editor): Líneas actuales en la investigación psicopedagógica, Vol. II, Madrid. Editorial Complutense (pp.942-951).
  30. BENITO, Y. (1993)
    Características más comunes a los niños superdotados. Necesidades educativas especiales.
    En Beltrán, J.A.; Domínguez, P.; Bermejo, V. y Tocino, A. (Editor): Líneas actuales en la investigación psicopedagógica, Vol. II, Madrid. Editorial Complutense (pp.952-966).
  31. BENITO, Y. (1993)
    Diferencias de desarrollo e identificación del niño superdotado de 3 a 5 años y Relación entre inteligencia, Creatividad y Personalidad.
    Ponencias presentadas en el Segundo Congreso Internacional sobre "Superdotación", organizado por el Centro Psicológico y Educativo "Huerta del Rey" y el Departamento de Psicología de Valladolid. Valladolid, Diciembre.
  32. BENITO, Y. (1993)
    Identificación y características del niño/a superdotado/a, Trastornos psicológicos derivados de la superdotación e Intervención psicológico/educativa en la superdotación.
    Universidad de Valladolid. Palencia, Diciembre.
  33. BENITO, Y. (1994)
    Atención educativa a la superdotación.
    Modelo MEPS. Máster de Educación Especial. Instituto de Formación y Estudios Sociales (IFES). Pamplona, Enero.
  34. BENITO, Y. (1994)
    Alumnos superdotados. Jornadas de Formación para Equipos de Orientación y Apoyo.
    Delegación Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia. Torremolinos (Málaga), Febrero.
  35. BENITO, Y. (1994)
    Diagnóstico y Orientación del niño superdotado.
    Impartida dentro del Programa de Formación Continuada del Centro de Salud "Casa del Barco". Consejería de Sanidad. Valladolid, Febrero.
  36. BENITO, Y. (1994)
    Diagnóstico y características de los superdotados y La Psicología ante la superdotación.
    Universidad de Valladolid. Palencia, Marzo.
  37. BENITO, Y. (1994)
    Definición, pautas de Identificación y Educación para padres y profesores.
    En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.79-93).
  38. BENITO, Y. (1994)
    Entorno a la Tricotomía: Inteligencia, Creatividad y Personalidad.
    En Y. Benito (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.97-114).
  39. BENITO, Y. (1994)
    Inteligencia, Criatividades e Personalidades dos sobredotados.
    Ponencia presentada en la V Conferencia Internacional organizada por el Centro Portugués para a Criatividade, Inovaçao e Liderança con la colaboración del Ministerio de Educación Portugués. Vilanova de Famalicao (Portugal), Junio.
  40. BENITO, Y. (1994)
    Superdotación: definición, pautas de identificación y educación, para padres y profesores.
    En Ideacción (1). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.10-19).
  41. BENITO, Y. (1994)
    Definición, pautas de identificación e Educación para pais e mestres.
    En Faisca (1). Revista de altas capacidades. Santiago de Compostela. Xunta de Galicia (pp. 49-64).
  42. BENITO, Y. (1994)
    Sesión Clínica: "Superdotación intelectual".
    Organizado por la Real Academia de Medicina de Salamanca. Ciudad Rodrigo, Noviembre.
  43. BENITO, Y. (1994)
    Diferencias cualitativas de inteligencia en las personas superdotadas, Identificación y características del niño superdotado y Psicólogos, maestros y familia ante la superdotación.
    Universidad de Valladolid. Palencia, Noviembre.
  44. BENITO, Y. (1994)
    Intervención psicológico/educativa en la superdotación y Intervención psicológico/educativa en la superdotación.
    Universidad de Valladolid. Palencia, Diciembre.
  45. BENITO, Y. (1994)
    Surdoués: definition, criteres d'identification et normes educatives pour parents et professeures.
    Ponencia presentada en la Conference Europeenne "Formation et Integration des jeunes à potentialités elevées" del Comité Europeo para la educación de niños y adolescentes superdotados. París (Francia) Diciembre.
  46. BENITO, Y. (1994)
    'Enseñar Creatividad' a niños superdotados.
    En Ideacción (2). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.31-34).
  47. BENITO, Y. (1995)
    Alumnos superdotados.
    CEP de Alcalá de Henares. Dirección Provincial del M.E.C.-Madrid Este. Alcalá de Henares, Enero.
  48. BENITO, Y. (1995)
    Módulo de superdotados.
    Plan Provincial de Formación para Equipos Psicopedagógicos, organizado por la Dirección Provincial del M.E.C. Santander, Febrero.
  49. BENITO, Y. (1995)
    Atención educativa a la superdotación.
    Máster de Educación Especial. Instituto de Formación y Estudios Sociales (IFES). Pamplona, Marzo.
  50. BENITO, Y. (1995)
    Desarrollo de la motivación por investigar, el estudio independiente I.
    En Ideacción (5). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.34-37).
  51. BENITO, Y. (1995)
    Curso "Alumnos superdotados".
    Formación Básica para Padres y Profesores. Departamento de Educación del Ayuntamiento de Vitoria, Marzo.
  52. BENITO, Y. (1995)
    Desarrollo de la motivación por investigar, el estudio independiente II.
    En Ideacción (6). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.32-37).
  53. BENITO, Y. (1995)
    Los alumnos superdotados.
    II Jornadas de Formación Continuada en Pediatría para A.T.S. y D.U.E., organizada por el UNICEF, con la colaboración de la Junta de Castilla y León, el Ministerio de Sanidad y la Universidad de Valladolid. Valladolid, Abril.
  54. BENITO, Y. (1995)
    Formación del concepto.
    Formación e Intervención en alumnos superdotados. Dirección Provincial de Jaén de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Linares, Mayo.
  55. BENITO, Y. (1995)
    Bases Psicológicas de la educación especial.
    Universidad de Valladolid. Palencia, Mayo.
  56. BENITO, Y. (1995)
    Intervención psicológico/educativa en la superdotación.
    Universidad de Valladolid. Palencia, Junio.
  57. BENITO, Y. (1995)
    Gifted children's induction of strategies: metacognitive and cognitive strategies to solve maths and conversion problems; The Gifted adolescent and the faculty of reality perception in his adaptation to everyday activity & A Seven-year-old gifted girl's evolutionary development psychological features and creative process child prodigy in painting.
    Comunicaciones presentadas en el XI World Conference for Gifted & Talented Children, organizado por el World Council. Hong Kong, Julio.
  58. BENITO, Y. (1995)
    ¿Cómo debe actuar el profesor en el aula con un alumno superdotado?.
    Ponencia presentada en la Jornada sobre "Superdotación", organizada por la Fundación Valenciana de Estudios Avanzados dirigida por el Dr. Santiago Grisolía. Valencia, Septiembre.
  59. BENITO, Y. (1995)
    Desarrollo de la motivación por investigar, el estudio independiente II.
    En Ideacción (6). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.32-37).
  60. BENITO, Y. (1995)
    Superdotados: definición, criterios de identificación y educación para padres y profesores.
    Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz, Noviembre.
  61. BENITO, Y. (1995)
    Tutoría y atención a la diversidad en Primaria.
    Plan Anual de Formación de la Dirección Provincial de Salamanca del M.E.C. Salamanca, Noviembre.
  62. BENITO, Y. (1995)
    Alumnos superdotados.
    Módulo del Curso de Doctorado. Universidad de Valladolid. Valladolid, Noviembre.
  63. BENITO, Y. (1995)
    El adolescente superdotado y la facultad de percibir la realidad en su adaptación a la acción cotidiana, La Restricción Social del superdotado hasta los 16 años y Capacidad metacognitiva y estrategias de resolución de problemas matemáticos y de transformación en superdotados.
    II Congreso Internacional de Psicología y Educación de la Universidad Complutense. Madrid, Noviembre.
  64. BENITO, Y. (1995)
    Relation among Intelligence, Creativity & Personality in gifted people (en inglés y en ruso).
    En International Projet "Space & Gifted". Proceedings, reports, information. Issue 3, Part II. Krasnoyarsk State University (pp.61-79).
  65. BENITO, Y. (1996)
    Evaluación y orientación educativa en alumnos superdotados,
    Dirección Provincial de Cádiz de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Algeciras, Febrero.
  66. BENITO, Y. (1996)
    A Seven-year-old gifted girl's evolutionary development psychological features and creative process child prodigy in painting.
    Ponencia presentada en les Rencontres Eurotalent "Enfants, Famile, Ecole et Surdouement" del Comité Europeo para la educación de niños y adolescentes superdotados. París (Francia), Marzo.
  67. BENITO, Y. (1996)
    Trastornos emocionales y problemas de adaptación en los superdotados.
    Curso: superdotados: problemática e intervención. Vicerrectorado de Extensión Universitaria de la Universidad de Valladolid. Valladolid, Abril.
  68. BENITO, Y. (1996)
    Superdotados: definición, pautas de identificación y educación para profesores.
    Dirección Provincial del M.E.C. Santander, Marzo.
  69. BENITO, Y. (1996)
    Atención a la diversidad,
    Dirección Provincial de Almería de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Almería, Mayo.
  70. BENITO, Y. (1996)
    Desarrollo de las relaciones entre los factores de inteligencia y de personalidad en superdotados.
    Ponencia presentada en el IIº Congreso Iberoamericano, organizado por Apepicta y Centro "Huerta del Rey" con la Colaboración de diversas Universidades Portuguesas, el Ministerio de Educación de España y Portugal, etc. Porto (Portugal), Octubre.
  71. BENITO, Y. (1996)
    Identificación de alumnos superdotados.
    Workshop presentado en el IIº Congreso Iberoamericano, organizado por Apepicta y Centro "Huerta del Rey" con la Colaboración de diversas Universidades Portuguesas, el Ministerio de Educación de España y Portugal, etc. Porto (Portugal), Octubre.
  72. BENITO, Y. (1996)
    Seminario "Bases Psicológicas de la educación especial".
    Universidad de Valladolid. Palencia, Noviembre.
  73. BENITO, Y. (1997)
    Los superdotados dentro de los alumnos con necesidades educativas especiales.
    Universidad de Logroño. Logroño, Febrero.
  74. BENITO, Y. (1997)
    Las necesidades educativas especiales de los alumnos superdotados.
    Foro de Educación de Cantabria, Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria. Santander, Abril.
  75. BENITO, Y. (1997)
    Excepcionalidad del superdotado,
    Dirección Provincial del M.E.C. Santander, Abril.
  76. BENITO, Y. (1997)
    Los alumnos superdotados.
    Curso de Postgrado de Especialista en Educación. Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cantabria. Santander, Abril.
  77. BENITO, Y. (1997)
    Los alumnos superdotados.
    V Curso de Formación Continuada en Pediatría. Sociedad de Pediatría de Asturias, Cantabria, Castilla y León. Valladolid, Mayo.
  78. BENITO, Y. (1997)
    ¿Qué debe hacer un profesor con un alumno superdotado en clase?.
    Ponencia presentada en el Colloque de Printemps "Formation Mutuelle entre partenaires dans le developpement des surdoués et apport sociopsychologique" del Comité Europeo para la educación de niños y adolescentes superdotados. París (Francia) Mayo.
  79. BENITO, Y. (1997)
    Desarrollo de las relaciones entre los factores de inteligencia y de personalidad en superdotados e Identificación de alumnos superdotados.
    Ponencias presentadas en las Jornadas Internacionales Concelhias da Criatividade e Sobredotaçao. Ministerio de Educación Portugués. Palmela (Portugal), Junio.
  80. BENITO, Y. (1997)
    Identifying Gifted Children & Development of Relations Between Intelligence and Personality Factors in the Gifted.
    Comunicaciones admitidas en el XII World Conference for Gifted & Talented Children. Seattle (Estados Unidos), Julio.
  81. BENITO, Y. (1997)
    A Seven-year-old gifted girl's evolutionary development psychological features and creative process child prodigy in painting (en inglés).
    En Book Conference World of Hong Kong (1995). Hong Kong (pp.322-326).
  82. BENITO, Y. (1997)
    Trastornos emocionales y problemas de adaptación en los superdotados.
    En Martín, C. (Editor): Superdotados: Problemática e Intervención. Universidad de Valladolid. Valladolid, Abril (1996)(pp.141-162).
  83. BENITO, Y. (1997)
    El adolescente superdotado y la facultad de percibir la realidad en su adaptación a la acción cotidiana.
    En Beltrán, J.A. y otros: Nuevas perspectivas en la intervención psicopedagógica (Vol. I). II Congreso Internacional de Psicología y Educación de la Universidad Complutense de Madrid (1995) (pp.753-756).
  84. BENITO, Y. (1997)
    Capacidad metacognitiva y estrategias de resolución de problemas matemáticos y de transformación en superdotados.
    En Beltrán, J.A. y otros: Nuevas perspectivas en la intervención psicopedagógica (Vol. I). II Congreso Internacional de Psicología y Educación de la Universidad Complutense de Madrid (1995) (pp.748-752).
  85. BENITO, Y. (1997)
    ¿Cómo aprenden los alumnos superdotados?.
    Dirección Provincial del M.E.C. Madrid, Diciembre.
  86. BENITO, Y. (1997)
    A Seven-year-old gifted girl's evolutionary development (en inglés y en ruso).
    En International Projet "Space & Gifted". Proceedings, reports, information. Issue 5, Part III. Krasnoyarsk State University (pp.128-137).
  87. BENITO, Y. (1998)
    Análisis del Proyecto para la identificación temprana de alumnos superdotados,
    Dirección Provincial del M.E.C. Santander, Enero.
  88. BENITO, Y. (1998)
    Acercamiento al niño superdotado.
    En Gastañaga, M. y Marcos, J.: 10 años de Sesiones Clínicas del Hospital de la Pasión de Ciudad Rodrigo (1988-1998)Real Academia de Medicina de Salamanca. Ciudad Rodrigo, Lletra (pp.109-112).
  89. BENITO, Y. (1998)
    Superdotación Intelectual.
    En Gastañaga, M. y Marcos, J.: 10 años de Sesiones Clínicas del Hospital de la Pasión de Ciudad Rodrigo (1988-1998)Real Academia de Medicina de Salamanca. Ciudad Rodrigo, Lletra (pp.258-262).
  90. BENITO, Y. (1998)
    Atención a la diversidad: alumnos superdotados. Criterios de identificación e intervenciones educativas.
    I Jornadas andaluzas sobre alumnos superdotados, Asociación de superdotados de Andalucía. Málaga, Abril.
  91. BENITO, Y. (1998)
    Identificación Temprana en niños con superdotación intelectual. Introducción al desarrollo emocional a través del estudio de casos.
    Jornadas sobre la identificación y orientación educativa de alumnos superdotados, Gobierno Vasco y Garatu. Bilbao, Abril.
  92. BENITO, Y. (1998)
    Nens superdotats i amb talent cóm detecta-los i posibles solucions.
    Movimient de Mestres de les Terres de L' Ebre per a la Renovació Pedagògica. Tortosa, Julio.
  93. BENITO, Y. (1998)
    Los alumnos superdotados (sobredotación intelectual). Gifted pupils (intellectual giftedness) (en español e ingles).
    En Libro del II Congreso Iberoamericano de superdotación. Porto (1996) (pp.34-42).
  94. BENITO, Y. (1998)
    Superdotación: Definición, Pautas de identificación y Educación para padres y profesores. Definition, of Giftedness and Guidelines for an Early Identification (en español e ingles).
    En Libro del II Congreso Iberoamericano de superdotación. Porto (1996) (pp.406-428).
  95. BENITO, Y. (1998)
    Trastornos emocionales y problemática de adaptación en alumnos superdotados, considerando el nivel de superdotación y la edad.
    En Libro del I Congreso Internacional de Educación de la Alta Inteligencia, organizado por el Instituto San Bernardo de Claraval y la Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza (Argentina) (pp.17-36).
  96. BENITO, Y. (1998)
    Identificación/Detección de niños superdotados.
    Ponencia incluida en el Programa del I Congreso Internacional de Educación de la Alta Inteligencia, organizado por el Instituto San Bernardo de Claraval y la Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza (Argentina), Agosto.
  97. BENITO, Y. (1998)
    Identificación Temprana de alumnos superdotados.
    En Libro del Congreso Internacional de Sobredotaçao, III Congreso Iberoamericano, organizado por el Ministerio de Educación de Brasil, con la colaboración entre otras entidades de la Unesco, el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación, la Universidad Católica de Brasilia, la Asociación Brasileña para superdotados, el World Council for gifted and talented children y Ficomundyt. Brasilia (Brasil), Agosto.
  98. BENITO, Y. (1998)
    Identificación Temprana de alumnos superdotados, Inteligencia y Creatividad.
    Ponencia presentada en la Conferencia Internacional organizada por la Universidad Paulista. Sao Paulo (Brasil), Septiembre.
  99. BENITO, Y. (1998)
    Alumnos superdotados.
    Curso de Capacitación para Profesores del Grupo de Investigación de la Universidad de Antioquia. Medellín (Colombia), Septiembre.
  100. BENITO, Y. (1998)
    Atención a la diversidad: la respuesta educativa para los alumnos superdotados (sobredotación intelectual).
    Universidad de Burgos. Burgos, Septiembre.
  101. BENITO, Y. (1998 y 1999)
    Sobredotación y lenguaje. Criterios y conocimientos básicos sobre la superdotación. Adquisición del lenguaje en el niño superdotado. Alumnos superdotados con trastornos asociados. Alteraciones del Lenguaje.
    Dirección Provincial del M.E.C. de Palencia y Universidad de Valladolid. Palencia, Octubre y Marzo.
  102. BENITO, Y. (1998)
    Superdotación intelectual.
    Dirección Provincial del M.E.C. de Avila. Avila, Noviembre.
  103. BENITO, Y. (1998)
    Identificación Temprana de niños superdotados.
    X Jornadas de Pediatría en Atención Primaria. Sociedad de Pediatría del País Vasco. Vitoria, Noviembre (pp. 1-14).
  104. BENITO, Y.(1998)
    Atención a la diversidad: la respuesta educativa para los alumnos superdotados (sobredotación intelectual).
    Universidad Pontificia de Salamanca, Noviembre.
  105. BENITO, Y. (1999)
    La detección temprana de niños superdotados.
    Universidad de Guadalajara, Guadalajara (México), Julio.
  106. BENITO, Y. (1999)
    Formación sobre alumnos superdotados.
    Universidad de Guadalajara, Guadalajara (México), Julio.
  107. BENITO, Y. (1999)
    Estudio de 10 casos de niños altamente superdotados con el CI igual o superior a 189.
    Colegio Gondomar y Apepicta, Gondomar/Porto, Septiembre.
  108. BENITO, Y. (1999)
    Identificación temprana de alumnos superdotados.
    Colegio Gondomar y Apepicta, Gondomar/Porto, Septiembre.
  109. BENITO, Y. (1999)
    Sobredotación intelectual y trastornos asociados.
    En Ideacción (15). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.26-30).
  110. BENITO, Y. (1999)
    Hyperactive Gifted Children-Normal or Combined Exceptionalities?.
    En Newsletter of World Council for Gifted and Talented Children. Winter, Northridge, California.
  111. BENITO, Y. (1999)
    Identificación temprana de alumnos intelectualmente superdotados.
    II Jornadas andaluzas sobre alumnos superdotados. Asociación de superdotados de Andalucía. Málaga, Noviembre.
  112. BENITO, Y. (1999)
    Relation among Intelligence, Creativity & Personality in gifted people (en rumano).
    En Analele Universitatii Iasi (Rumania) (1995).
  113. BENITO, Y. (1999)
    Screening para la identificación temprana de alumnos intelectualmente superdotados con base empírica destinado a niños de 4, 5 y 6.
    Colegio Oficial de Psicólogos, León.
  114. BENITO, Y. (1999)
    Screening para la identificación temprana de alumnos intelectualmente superdotados con base empírica destinado a niños de 4, 5 y 6.
    II Jornadas de Psicología de la Educación de Castilla y León. Colegio Oficial de Psicólogos. Málaga, Noviembre.
  115. BENITO, Y. (1999)
    Factores Emocionais e problemática de adaptaçao em alunos sobredotados considerando o nível de sobredotaçao.
    En Boletim de Apepicta, nº 3 (Novembro). Porto (Portugal) (pp.24-37).
  116. BENITO, Y. (2000)
    Características y diagnóstico de los alumnos/as con altas capacidades.
    Curso para la Dirección Provincial de León, Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. CEP de Ponferrada, Enero.
  117. BENITO, Y. (2000)
    Escola para todos: Pedagogia diferenciada para sobredotados.
    Universidad da Beiro Interior, Covilha.
  118. BENITO, Y. (2000)
    La respuesta educativa para los alumnos superdotados (sobredotacián intelectual).
    Universidad de Oviedo.
  119. BENITO, Y. (2000)
    Módulo "Identificación e intervención educativa para alumnos superdotados (sobredotación intelectual)".
    Curso de Doctorado. Universidad de Deusto, Marzo.
  120. BENITO, Y. (2000)
    "La atención educativa de los alumnos superdotados".
    Plan Provincial de Formación, CEP de Camargo, Consejería de Educación de Cantabria. Camargo, Mayo.
  121. BENITO, Y. (2000)
    "Intervención educativa con alumnos/as con altas capacidades".
    Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. Curso para la Dirección Provincial de León, CEP de Ponferrada, Mayo.
  122. BENITO, Y. y MORO, J. (2000)
    Screening para la identificación temprana de alumnos intelectualmente superdotados con base empírica destinado a niños de 4, 5 y 6 años, Yolanda Benito y Jesús Moro.
    En Ideacción (16). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.14-23).
  123. BENITO, Y. (2000)
    Necesidades Educativas Especiales: sobredotación intelectual.
    En Actas XIII Seminario Nacional da ABSD y I Congresso Mercosul sobre Altas Habilidades, Porto Alegre (Brasil) (p.50).
  124. BENITO, Y. (2000)
    Curso de Capacitación para Profesores y Psicólogos: "Necesidades educativas especiales: sobredotación intelectual".
    Organizado por la Universidad de Guadalajara (México), Agosto.
  125. BENITO, Y. (2000)
    Desarrollo emocional y adaptación de alumnos superdotados y Evaluación psicopedagógica del alumno con sobredotación intelectual.
    II Seminario Internacional de educación de alumnos sobresalientes, organizado por la Universidad de Guadalajara (México), Septiembre.
  126. BENITO, Y. (2000)
    Desarrollo emocional y trastornos asociados en alumnos con sobredotación intelectual.
    Curso para la Dirección Provincial de León Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León. CEP de León, Diciembre.
  127. BENITO, Y. (2001)
    Módulo "Identificación e intervención educativa para alumnos superdotados (sobredotación intelectual)".
    Curso de Doctorado. Universidad de Deusto, Mayo.
  128. BENITO, Y. (2001)
    Atención educativa al alumnado con sobredotación intelectual.
    Plan Bienal de Formación del Profesorado. CEP de Almería. Curso para la Direccion Provincial de Almeria, Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Mayo.
  129. BENITO, Y. (2001)
    Módulo "Alumnos superdotados (sobredotación intelectual)".
    Curso de Doctorado (2000-2001). Universidad de Valladolid.
  130. BENITO, Y. (2001)
    Superdotación y trastornos asociados e Identificación temprana de alumnos con sobredotación intelectual.
    XIV Congreso Mundial para la educación de alumnos superdotados y con talento, organizado por el Centro "Huerta del Rey" y el World Council for gifted and talented children con la participación de 54 países, con la Colaboración, entre otros Organismos, de la UNESCO, Consejo de Europa, Ministerio de Educación, Generalitat de Cataluña, etc. Barcelona, Agosto. http://www.worldgifted.org/xconfbar.htm
  131. BENITO, Y. (2001)
    Problemática del niño superdotado.
    X Semana Psicológica. Universitat Rovira i Virgili. Noviembre.
  132. BENITO, Y. (2001)
    La atención al alumnado con sobredotación intelectual.
    Centro de Profesores de Lora del Río. Plan Anual de Formación Permanente de la Dirección Provincial de Sevilla, Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, Noviembre.
  133. BENITO, Y. (2001)
    Identificación. Estudio de sus características. Necesidades Educativas que presenta.
    CEP de Jerez, Plan Anual de Formación Permanente. Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Algeciras, Diciembre.
  134. BENITO, Y. (2002)
    Intervención en alumnos superdotados.
    Centro Universitario Villanueva adscrito a la Universidad Complutense. Mayo.
  135. BENITO, Y. (2002)
    Módulo "Sobredotación intelectual".
    Master de Educación Especial. Universidad de Deusto, Junio.
  136. BENITO, Y. (2002)
    Identificación: Procedimiento e Instrumentos e Identificación temprana de alumnos superdotados.
    IV Congreso Iberoamericano para la educación de alumnos superdotados y con talento, organizado por el Instituto Alberto Merani con la Colaboración de la Federación Iberoamericana, el WCGTC, el Ministerio de Educación de Colombia y el Convenio Andrés Bello (participación del Ministerio de España), Bogotá. Octubre. http://www.institutomerani.com
  137. BENITO, Y. (2002)
    Early identification of intellectually gifted students.
    II Exchange International Workshop, organizado por Talenta. Zurich, Octubre.
  138. BENITO, Y. (2002)
    Atención educativa al alumno superdotado.
    Plan Provincial de Formación de Profesores de Primaria, Secundaria y Orientadores. CPR de Huelva, Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y la Universidad de Huelva, Noviembre.
  139. BENITO, Y. (2003)
    Identificación: Procedimiento e Instrumentos.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 33-70).
  140. BENITO, Y. (2003)
    Superdotación y Síndrome de Gilles de la Tourette.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 89-116).
  141. BENITO, Y. (2003)
    Videoconferencia "Evaluación integral de la persona superdotada. Detección y diagnóstico".
    Primer Encuentro Nacional sobre la superdotación y el talento. Ministerio de Educación de Ecuador. Quito, Septiembre.
  142. BENITO, Y. (2003)
    Definición, identificación, identificación temprana, diagnóstico y desarrollo de las capacidades cognitivas en niños con sobredotación y Niños superdotados con trastornos asociados (TDA, TDAH, dislexia, etc.).
    I Congreso Internacional de Mediación Cognitiva y I Congreso Regional del Desarrollo del Pensamiento y de los Talentos. Universidad de Mendoza. Mendoza (Argentina), Septiembre.
  143. BENITO, Y. (2003)
    Ventajas de la detección temprana del niño superdotado y Niños superdotados con trastornos asociados: trastornos de aprendizaje y TDAH.
    Acast en colaboración con la Diputación de Castellón. Castellón, Octubre.
    a. BENITO, Y. (2003)
    Trastornos asociados a la superdotación y fracaso escolar: trastorno de aprendizaje.
    La Septima Espiral. Revista de la Asociación de superdotados y talentosos de Castellón (ACAST). Castellón, (ISSN 15.783.219, pp. 38-43).
  144. BENITO, Y. y GARCIA, R. (1995)
    Desarrollo de las habilidades cognitivas.
    En Ideacción (4). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.34-37).
  145. BENITO, Y. y MORO, J. (1999)
    Screening para la identificación temprana de alumnos intelectualmente superdotados con base empírica destinado a niños de 4, 5 y 6 años.
    En Ideacción (15). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (p.23).
  146. BENITO, Y. y MORO, J. (1999)
    Identificación temprana de alumnos intelectualmente superdotados.
    II Jornadas "Psicología de la Educación en Castilla y León". Colegio Oficial de Psicólogos. León, Noviembre (pp.139-150).
  147. BENITO, Y. y MORO, J. (1999)
    An Empirically-Based Proposal for Screening in the Early Identification of Intellectually Gifted Students.
    Gifted and Talented International, 14 (pp.80-91).Williamsburg. (USA).
  148. BENITO SANCHEZ, L.A. (1990)
    Habilidades Sociales en alumnos superdotados. En Benito, Y. (Coord.): Problemática del niño superdotado.
    Salamanca, Amarú Ediciones (pp.191-198).
  149. BENITO SANCHEZ, L.A. (1991)
    Trastornos Conductuales en los niños superdotados.
    En Eurotalent O.N.G., Vol. 1. Porto (Portugal) (pp.127-138).
  150. BENITO SANCHEZ, L.A. (1991)
    Trastornos Comportamentais, dentro del Curso: "A necessidade de uma identificaçao e diagnostico duma criança sobredotada".
    Organizado por la Universidade Moderna de Porto, Junio.
  151. BERTSCHI, J.J. (2003)
    La Escuela de Primaria pionera: "Talenta" en Zurich para niños altamente superdotados: hazlo, cuestionalo, dejalo crecer.
    En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 383-388).
  152. BLACK, S. (1998)
    ¿Quién es esa sombra de la Luna?. El uso de las leyendas y cuentos populares polinesios con los niños superdotados.
    En Ideacción (13). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.23-28).
  153. BRUNAULT, J. (1994)
    La Recomendación sobre superdotados del Consejo de Europa. Historia, Texto y Perspectivas.
    En Ideacción (3). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.28-30).
  154. BULKOOL, M. y PLUBINS, M. (1996)
    ¿Hijos superdotados: ventajas o desventajas?.
    En Ideacción (8). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.26-27).
  155. BURATTI, I.F. (1997)
    La afectividad y la emoción en el niño-adolescente talentoso.
    En Ideacción (11). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.31-32).

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