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Entidades y Convenios Entidades y Convenios

 


Archivo del banner  Presencia Institucional

Archivo del banner  Expertos internacionales

  • Dr. Juan A. Alonso, Miembro del Comité Ejecutivo del World Council for Gifted and Talented Children (Seattle 1997-2001).
     
  • Delegado/s en España del WCGTC (La Haya, 1991; Toronto, 1993; Hong Kong, 1995; Seattle, 1997; Istanbul, 1999; Barcelona, 2001; Adelaida, 2003; New Orleans, 2005; Warwick, 2007; Vancouver, 2009; Praga, 2011; Louisville, 2013; Odense, 2015).

Archivo del banner  Ficomundyt
  • Dr. Juan A. Alonso, Presidente de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (1997-2003).
     
  • Dra. Yolanda Benito, Presidenta de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (2003-2009).
     
  • Dr. Juan A. Alonso, Presidente de la Federación Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (2012-2017).

Archivo del banner Centro Español para la ayuda al desarrollo del superdotado

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  • Dra. Yolanda Benito, Miembro del European Council for High Ability (Echa) desde 1994. Directores de la Tesis: Prof. Dr. Franz J. Mönks (Universidad de Nijmegen, Presidente de ECHA) y Prof. Dr. Peter Heymans (Universidad de Utrech). Permiso extraordinario de Rectorado.

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  • Convenio de Colaboración desde 2002, UNED-Centro “Huerta del Rey”, como Centro especializado en la Evaluación y Diagnóstico, Dra. Profesora-Tutora Profesional en la Especialidad de Psicología Clínica y Psicología Educativa, hasta la actualidad.

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  • Convenio de intercambio, investigación y formación desde 2001, Centro “Huerta del Rey-MSU (Murray State University, Kentucky, USA), hasta la actualidad.

Archivo del banner  Universidad Técnica Particular de Loja
  • Convenio General de Cooperación desde 2003, Centro “Huerta del Rey”-UTPL (Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador), hasta la actualidad.

 
Objetivos

Objetivos

Objetivos del programa MEPS

 

XXII CURSO DE INVIERNO

Informe Grupo, Curso Invierno 2013-2014.pdf

PRESENTACION CURSO INVIERNO.pdf

 

Los objetivos generales del programa MEPS son:

Prevención del fracaso escolar. 
Aumentar la motivación. 
Estimular la búsqueda y las relaciones. 
Dar la oportunidad al estudiante para que conozca a otras personas que piensan, sienten y hablan como él/ella lo hace.

Los objetivos específicos del programa MEPS en base a los contenidos desarrollados son: El DESARROLLO COGNITIVO Y DE CRECIMIENTO PERSONAL

Las habilidades cognitivas de resolución de problemas y habilidades sociales y adaptativas resultan decisivas para obtener éxito en cualquier área de estudio y de relación.

El objetivo del Programa MEPS consiste en aportar las experiencias que posibilitan al alumno a descubrir cómo utilizar las habilidades de resolución de problemas y habilidades socio-relacionales en una amplia diversidad de situaciones.

Desarrollo de la capacidad investigadora: actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, contribuye al progreso de la lectura crítica.

Es importante considerar que uno de los objetivos de la educación es el desarrollo de la capacidad para pensar. Las definiciones y explicaciones sin más no son suficientes. Es más práctico entender las ideas enfrentándose a los problemas.

En el trabajo con los alumnos se han elegido diferente tipo de actividades y técnicas internacionales (traducidas y/o adaptadas) que no requieren ningún campo específico de estudio. Así pues, hemos podido centrarnos en las estrategias aplicadas a la resolución de problemas tanto en el desarrollo de las capacidades cognitivas como socio-relacionales.

a) DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

Los objetivos de las actividades realizadas han sido:

1.       Mejora de las capacidades cognitivas.

2.       Motivar la investigación y mejorar la capacidad expositiva y capacidad creativa 

3.       Ampliación y profundización temática

b) DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIO-RELACIONALES. Creación de Valores y desarrollo del espíritu crítico

 

Acabado el Curso, se les entrega a los padres un detallado Informe sobre las actividades que los estudiantes han hecho en cada área, así como una observación cualitativa hecha por los profesores sobre el progreso del estudiante durante el Curso.

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