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COLOMBIA: SEDE DEL IV CONGRESO = IBEROAMERICANO DE=20 SUPERDOTACION Y TALENTO

=20 Por: RA
En Bogot=E1, Octubre 9, 10 y 11 de 2002 = Convocan:=20 La Federaci=F3n Iberoamericana de Superdotaci=F3n y Talento = y El=20 Instituto Alberto Merani.

Incre=EDble, en Am=E9rica Latina hay dos = millones de=20 infantes y j=F3venes con capacidades excepcionales y sus = padres o=20 maestros no lo saben. Nueve de cada diez j=F3venes de = capacidades=20 excepcionales deterioran su capacidad en breve plazo si no = se=20 fomenta su desarrollo.
El Centro de Desarrollo = Empresarial de=20 Compensar, reunir=E1 expertos mundiales y participantes de = diversos=20 pa=EDses iberoamericanos para discutir en torno a las = estrategias m=E1s=20 adecuadas para formar y educar a ni=F1os y j=F3venes con = capacidades=20 excepcionales.

En el evento participar=E1n = algunos de los=20 m=E1s destacados te=F3ricos mundiales en las tem=E1ticas de = la=20 inteligencia y la excepcionalidad, tales como el franc=E9s = Jean=20 Terrassier, creador del concepto de Disincron=EDa Social e = interna,=20 que se refiere a los procesos desadaptivos de los = superdotados,=20 asociados con el concepto de efecto pigmale=F3n, positivo y = negativo,=20 esencial en la educaci=F3n de = excepcionales.

Contaremos con=20 Yolanda Benito, Directora del Centro Huerta del Rey, = instituci=F3n=20 espa=F1ola de gran experiencia y reconocimiento en la = atenci=F3n a la=20 poblaci=F3n mundial con talentos especiales y con Juan = Alonso, cuyas=20 investigaciones versan sobre la adaptaci=F3n y = desadaptaci=F3n de ni=F1os=20 y j=F3venes con capacidades intelectuales muy=20 superiores.

Colombia estar=E1 representada por el = cient=EDfico=20 Rodolfo Llin=E1s, Director de Investigaciones sobre = Neurolog=EDa de la=20 Nasa y del Departamento de Neurociencias de la Universidad = de New=20 York, quien disertar=E1 sobre la naturaleza del = funcionamiento=20 cerebral, explic=E1ndonos neurol=F3gicamente la inteligencia = y por=20 Juli=E1n de Zubir=EDa Samper, Director del Instituto Alberto = Merani,=20 instituci=F3n que educa a ni=F1os y j=F3venes excepcionales. =

=BFPor=20 Qu=E9 hablaremos sobre Talento y Excepcionalidad?
En = Iberoamerica=20 existen 2 millones de ni=F1os y j=F3venes con capacidades = excepcionales.=20 Y la comunidad acad=E9mica e investigativa nacional e = internacional,=20 al igual que un gran n=FAmero de padres requieren de = respuestas=20 concretas para decidir su proyecci=F3n y futuro. Temas como = la=20 identificaci=F3n de excepcionales, los curr=EDculos, las = did=E1cticas, la=20 formaci=F3n en valores y la inteligencia como un valor = agregado para=20 el desarrollo nacional, ser=E1n desarrollados en el = evento

Las=20 puertas del IV Congreso de Superdotaci=F3n y Talento est=E1n = abiertas=20 para los profesionales dedicados a la educaci=F3n, = psic=F3logos,=20 pedagogos, colegios, instituciones educativas y empresas, = que deseen=20 conocer las experiencias y reflexiones pedag=F3gicas sobre=20 excepcionalidad adelantadas en = Iberoam=E9rica.

"Cuando los=20 ni=F1os y j=F3venes con capacidades intelectuales muy = superiores no=20 reciben la educaci=F3n especial que requieren, nueve de cada = diez de=20 =E9stos ni=F1os y j=F3venes, deterioran su capacidad = intelectual en un=20 lapso inferior a los dos a=F1os".

INTELIGENCIA Y = DESARROLLO=20 NACIONAL
La productividad del conocimiento va a ser, cada = vez=20 m=E1s, el factor determinante en la posici=F3n competitiva = de un pa=EDs,=20 una industria o compa=F1=EDa. Con respecto al conocimiento, = ningun pa=EDs=20 tiene ventaja o desventaja "natural". La =FAnica ventaja = posible=20 estar=E1 en cuanto pueda obtener del conocimiento universal=20 disponible. Tema muy sensible dentro de la Comunidad = Educativa y=20 Cient=EDfica y que ser=E1 desarrollado por Jos=E9 Fernando = Isaza,=20 Presidente de Mazda Colombia. Gloria Ram=EDrez, Presidenta = de la=20 Federaci=F3n de Educadores de Colombia, Eduardo Posada, = Presidente de=20 la Asociaci=F3n Colombiana para el Avance de la Ciencia=20 (ACAC).

MITOS SOBRE LA EXCEPCIONALIDAD

Desde = hace=20 muchos a=F1os, el tema de la excepcionalidad ha estado = rodeado de gran=20 variedad de mitos.
Los ni=F1os y j=F3venes de capacidades = excepcionales juegan y cantan; se divierten, r=EDen , comen = paleta y=20 cuentan chistes, hacen deporte y toman del pelo, como = cualquier otro=20 ni=F1o; pero hablaremos de excepcionalidad cuando se = presenten=20 simult=E1neamente inteligencias altas, intereses cognitivos, = creatividad y autonom=EDa, caracter=EDsticas claves para el = desarrollo=20 de Iberoam=E9rica 2002.

No podr=EDan faltar los = paneles sobre=20 formaci=F3n valorativa y las reflexiones en el desarrollo de = la=20 inteligencia emocional y en la cualificaci=F3n de los = procesos=20 adaptativos.
La profundizaci=F3n en estos temas, har=E1 = que docentes,=20 psic=F3logos, investigadores, empresarios, entre otros, = tengan toda=20 una serie de herramientas para desarrollar su actividad = profesional=20 dentro y fuera de las aulas, empresas y=20 = consultorios.

INFORMES:

www.institutomerani.edu.co
congr= eso@institutomerani.edu.co
corpoibe@yahoo.com

Oficina=20 de=20 = Prensa:
legcomunicaciones@telesat.com.co

TELEFONOS:
571-6747= 100
571-2324809

=20 Publicada: | 2002-08-02 14:10:25.0 |

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