OTHER PUBLICATIONS AND PARTICIPATION IN SCIENTIFIC MEETINGS | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 238 | CABEZAS, J.A. (1990) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Creatividad e Inteligencia. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| En Benito, Y. (Coord.): Problemática del niño superdotado. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.143-170). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 239 | CAMPANY, Mª. F. (1999).
| | El Arte de Educar. | | En Ideacción (14). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (p.25). | 240 | CARRERAS, L. y CASTIGLIONE, F.(2003) | | Mitos sociales en superdotación. | | En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 129-136). | 241 | CASANOVA, Mª.A. (1996) | | La atención a los superdotados en el sistema educativo español. | | En Ideacción (9). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.22-26). | 242 | CASTELLO, A. (1992) | | Concepto de Superdotación y Modelos de Inteligencia. | | En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.19-36). | 243 | CASTELLO, A. (1994) | | La inteligencia humana. | | En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.17-26). | 244 | CLARK, B. (2000) | | Optimizar el aprendizaje: identificar, planificar y atender a los niños y jóvenes superdotados y talentosos. | | En Ideacción (16). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.2-13). | 245 | CHOI, H.J. (2003) | | El Pensamiento Lógico y la habilidad de investigación de los niños superdotados (la relación entre el programa de educación para superdotados y el pensamiento científico de los niños). | | En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 319-336). | 246 | CUPERTINO, Ch.M. (1997) | | Afrontando la diferencia: un programa de apoyo para alumnos superdotados en edad escolar. | | En Ideacción (12). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.12-19). | 247 | CUPERTINO, Ch.M. (2000) | | Prácticas educativas: la universidad y la escuela cooperan para ayudar a los potenciales diferenciados. | | En Ideacción (16). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.118-135). | 248 | ECHEITA, G. (1994) | | La educación de las alumnas y los alumnos superdotados en el contexto de la Logse. | | En Ideacción (3). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.32-33). | 249 | FELDHUSEN, J.F. (1995) | | Identificación y desarrollo del Talento en la educación (TIDE). | | En Ideacción (4). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.12-19). | 250 | FELDHUSEN, J.F. (1998) | | Atender las necesidades de los estudiantes superdotados mediante la aceleración. | | En Ideacción (13). La Revista en español sobre superdotación. Valladolid, Centro "Huerta del Rey" (pp.14-19). | 251 | FELDHUSEN, J (2003) | | Emparejamientos óptimos: alumnos, padres, profesores, curricula, compañeros y entorno. | | En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 259-271). | 252 | FERNANDES, P. (2003) | | La superdotación: una perspectiva humanística versus el progreso científico del Genoma. | | En Alonso, J.A.; Renzulli, J.S. y Benito, Y.: Manual Internacional de Superdotados. Madrid, EOS (pp. 403-407). | 253 | FERNANDEZ, Mª.A. (1990) | | La psicomotricidad en el niño superdotado. | | En Benito, Y. (Coord.): Problemática del niño superdotado. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.121-134). | 254 | FERNANDEZ, Mª.A. (1990) | | El desarrollo de la sociabilidad en los superdotados. | | En Benito, Y. (Coord.): Problemática del niño superdotado. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.171-190). | 255 | FERNANDEZ, Mª.A. (1990) | | Técnicas de grupo aplicadas a los superdotados. | | En Benito, Y. (Coord.): Problemática del niño superdotado. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.207-220). | 256 | FERNANDEZ, Mª.A. (1992) | | Técnicas de grupo para superdotados. | | En Benito, Y. (Coord.): Desarrollo y educación de los niños superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.193-204). | 257 | FERNANDEZ, Mª.A. (1994) | | Actividades de grupo para padres de superdotados. | | En Benito, Y. (Coord.): Intervención e investigación psicoeducativas en alumnos superdotados. Salamanca, Amarú Ediciones (pp.153-160). | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||